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一、理解「学术教育和职业教育的区别」
大学是学府，不是职业教育机构。大学提升我们的人文素养，丰富我们的知识储备，甚至让某些有天赋的人去探索和拓宽人类知识的边界。大学，或者说本科，提供的通识教育是非常重要的，接受通识教育能让人更完整的认识我们所处的社会，建立起更坚实、完备的三观。
但是，大学不会也不能让学生接受到真正符合市场需求的职业教育。职业发展规划只能靠自己去摸索，而职业发展所需的技能也只能靠自己去学习和积累。
所以在职业发展规划方面，不要对高校有太多的期望。
二、理解「一个职业不仅是一个职业」
一个职业，不仅仅是这个职业做的具体工作和拿的薪水。每天见的人、说的话、想的事，甚至吃的饭、喝的水、穿的衣，坐的车都会成为是一个职业外延的部分。如同职问上很多前辈分享的，我们只看到了咨询顾问挥斥方遒指点江山，却没看到他们上山下乡，在城乡结合部招待所招待所，与虫蚊蝇儿共舞，熬夜改PPT。
所以在做职业发展规划的时候，考虑一份职业，不仅要了解具体的岗位职责，还要多向从业者了解他们职业生活的外延。
三、拓宽获取信息的渠道
警惕从单一渠道获取的信息。
可能对很多中学生来说，老师、家长、或者亲戚口中的“隔壁老王家的女婿”，构成了职业发展信息的主要来源。这些信息虽不能说完全不靠谱，但要不就是没有参考性的特殊个例（比如初中辍学后来当上大老板，手下全是清华毕业生打工仔的屌丝逆袭鸡汤），要不就是太陈旧离当下的职场太遥远（你真的相信有公司会因为你下电梯时捡起了一旁的纸屑而破格录用你吗），要不就是地域局限性太强（10k的月薪在北京和在重庆基本是两个概念）。
警惕被某些群体洗脑式的单一价值观输出。
具体什么群体就不明说了。是不是党员，有没有支过教，参没参加学生会，军训结束时哭没哭，是不是在为中华之崛起而读书……这些事对你的职业发展究竟有没有影响，有多少影响，还请细细考虑，切勿因为别人都这么做，就盲目跟随。
对同一件事，同一个行业，同一件事，多听听不同背景的人的观点，多从不同的平台、媒体获取信息。过滤垃圾，甄别有价值的信息，不盲从，也不满腹狐疑。
四、抱着试错的心态去尝试
职业发展规划本身是一个长期的过程，是一个不断修正、明确方向的过程。
如果觉得“我想做什么职业”这道题太难，不妨用排除法。先想想“我一定不想做什么职业”。在探索职业发展方向的过程中，即使发现尝试的方向不适合自己，也是一种收获。不断地划去不喜欢的选项，那真正适合的那条路也会逐渐清晰。
后记：
就像你给别人点菜
——想吃什么
——不知道，随便
——那老板来两份荔枝蘸酱油
——额 那我还是要份土豆丝吧
完~