返回目录：ppt怎么做
染色体变异是高考生物常考的知识点，小朱老师整理了以下资料，希望对大家有所帮助~
染色体变异及其应用
1、原因：
染色体断裂以及断裂后片段不正常的重新连接。
2、类型：
缺失、重复、倒位、易位
3、后果：
染色体结构的改变会导致染色体上基因的数目或排列顺序发生改变，从而导致性状的变异。
大多数染色体结构的变异对生物体是不利的，有时甚至导致生物体死亡。
4、特点：
频率很低
5、诱导因素：
电离辐射、病毒感染或化学物质诱导。
染色体数目的变异
个别染色体的增加或减少(非整倍变异)
以染色体组的形式成倍增加或减少（整倍变异）
非整倍变异：个别染色体数目的增加或减少
21三体综合征（多1条21号染色体）
性腺发育不全综合征（XO）
先天性睾丸发育不全综合征（ XXY）
XYY综合征
1. 形成原因：
（1）减Ⅰ分裂后期，个别同源染色体没有分开。
（2）减Ⅱ分裂后期，个别姐妹染色单体分开后移向细胞同一极。
整倍性变异：以染色体组的形式成倍增加或减少
①染色体组：细胞中形态和功能各不相同，但互相协调、共同控制生物的生长、发育、遗传和变异的一组非同源染色体，称为一个染色体组。
果蝇体细胞染色体图解
↓↓↓
雄果蝇染色体组图解
↓↓↓
雌果蝇染色体组图解
↓↓↓
2、染色体组的特点：
①非同源染色体
②染色体形态、大小各不相同
③携带全部遗传信息
3、染色体组数的判断：
① 依据染色体形态判断：
染色体组数=细胞中任意一种形态染色体条数
②依据基因型判断
染色体组数=基因型中控制同一性状的基因个数
二倍体：
①由受精卵发育而成，体细胞中含有两个染色体组的个体。
②存在：几乎全部动物，过半数的高等植物。
多倍体：
①由受精卵发育而成，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。
②存在：主要是植物，动物极少见。
③特点(植物) ：茎杆粗壮；叶片、果实和种子都比较大；糖类和蛋白质等营养物质的含量增加。
④形成原因：一般认为，当植物体的内外环境发生骤变时，正在分裂的细胞中的纺锤体可能受到破坏，已经复制的染色体不能分配到细胞两极，细胞也就不能分裂成两个子细胞，于是形成了染色体组加倍的细胞。
单倍体：
①由配子直接发育而成，体细胞中含本物种配子染色体数目的个体。
②存在
动物：如雄蜂
植物：偶尔出现
③特点(植物) ：植株弱小，高度不育
●
染色体变异在育种上的应用
●
1. 单倍体育种
方法：花粉(药)离体培养
实例：矮杆抗病水稻的培育
优点：后代是纯合子，明显缩短了育种年限。
缺点：技术较复杂
原理：染色体变异
2. 多倍体育种
多倍体的特征：
与二倍体相比，茎杆粗壮，叶片、果实种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量比较高，结实率低。
方法：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。（原理：能够抑制纺锤体的形成,导致染色体不分离,从而引起细胞内染色体数目加倍）
实例：三倍体无子西瓜的培育
优点：可培育出自然界中没有的新品种，且培育出的植物器官大，产量高，营养丰富 。
缺点：结实率低，成熟迟（晚熟）
原理：染色体变异
3 .三倍体无子西瓜的培育
育种方法小结
↓↓↓
