难得的寒假，是孩子们狂欢的暖冬。脱离课程表的限制，让孩子们用什么来丰富经历、扩展思维呢？

今天，我们为孩子们设计了一套意义深远的假期活动，为老师们提供实用的设计思路。创意满满、贯穿各年级的假期活动，你能打包带走。为方面查阅，我们将不同学年的学生分为五个阶段，依次设计相应的假期活动（十一项）。阶段分组如下：

第一阶段：幼儿园

第二阶段：小学1年级~5年级

第三阶段：小学6年级、初一、初二

第四阶段：初三、高一、高二

第五阶段：高三

Ps：为什么六年级、初三、高三被拆开组队？因为这是，学生将走进下一学习阶段，面对新的学习目标，变换新的学习环境，建立新的学习思维，如果能提前打开思维，在精神意识上有所准备，就能帮他们做好准备、缩短适应的过程。但在这一学年，孩子们仍要面对繁重的学习压力、应对重要的结业考试，因此，假期活动是唯一用来调整的部分。

第一阶段：幼儿园

假期活动：手印画

活动设计：家长配合小朋友，并和小朋友一起，用涂满颜料的双手在纸上作画，并进行装饰。孩子们利用触觉开始对外界的探索，手印画能辅助发展孩子们的本能、丰富他们的色感，锻炼他们的思维和肢体控制能力。

老师要准备些什么：

①提供一个范例。

②提供教程视频，供家长陪孩子们一起观看。视频应富有童趣，适宜孩子们观看，因为它不完全是为家长提供的，孩子才是核心。如果没有教学视频，至少也要有图文并茂的步骤(这个并不难）。

③提供材料列表：如绘画纸、色卡纸、儿童裁纸刀、可食用色素颜料等。

注意事项：

①操作步骤简洁、明了。

②充分考虑孩子的参与性，家长只是辅助角色，脱离孩子的设计都是无效的。

③除材料准备所用的时间外，亲子互动时间不宜过长（集中再一两个小时内完成）。

④初步掌握之后，孩子们可独立活动。

第二阶段：小学1年级~5年级

假期活动之一：创意读童话

活动设计：为学生提供各类没有标点的故事文本，让孩子们根据自己的阅读，对文本句读——加上标点并进行分段。鼓励孩子们为小故事绘画插图，或剪贴纸画为故事插图。

老师要准备些什么：

①提供一个范例。

②提供一份可供参考的标点符号使用指南。③鼓励孩子们根据自己感兴趣的内容自行交换或分享。

注意事项：

①推荐作为小学1~2年级学生的假期活动。②提供的文本，取材应广泛、多样，避免全班只提供一两篇的情况。

假期活动之二：为您写下愿望

活动设计：在新年到来的准备中，大人忙忙碌碌，孩子们欢声笑语，让小朋友为自己以外的人或物，站在对方的角度写下其新年愿望。

比如：为一棵树写一份新年愿望；为家门前的一条河写一份新年愿望；为爷爷奶奶写一份新年愿望；为爸爸妈妈写一份新年愿望，为老师写一份新年愿望；为地球写一份新年愿望，为家里的小宠物“托托”写一份新年愿望……并在新年愿望之后写上实现愿望的方法和途径。让孩子们学会换位思考，体悟他人、他事、他物，培养爱心和感同身受的移情能力。

老师要准备些什么：

①提供范例。

②列一张“苦恼表”（对人事物的苦恼各用一句话描述，比如：爷爷奶奶——年纪大了，谁来陪我玩儿；街上一棵树——汽车尾气好重，我能移一移吗；等等）。

注意事项：

①推荐作为小学3~5年级学生的假期活动。②老师要充分鼓励孩子们将思维发散到万事万物上，不要受局限，以便拉宽他们的思维视野。

假期活动之三：创造性写作训练

活动设计：要求学生对一种工具书写一份使用说明书，并拍照或绘画插图说明。

如：洗衣机使用说明书、电饭锅使用说明书、交通标志意思解读、宠物狗/猫豢养说明……学生可以寻求家长或他人的辅助，但操作过程的设计和操作主题应该学生自己进行。可自由采用Word、PPT、视频、图片等多种形式。

老师要准备些什么：

①提供范例。

②提示说明单（提示学生可以选择的对象、可以获取的帮助、可以使用的工具，以及基本工具的使用教程）。

注意事项：

①推荐作为小学4~5年级学生的假期活动。②不应推荐操作太复杂的项目。

假期活动之四：追根溯源的写作训练

活动设计：要求孩子们写一个来源故事，比如筷子的来源、对联的来源、春节的来源、中秋节的来源等。鼓励孩子们自行查找或向长辈询问需要的信息，然后用自己的语言将内容书写下来，组合成文章后，选适合的图片、照片或手绘插画贴在作业本上做插图。

老师要准备些什么：

①提供范例。

②将物品名称和查询方式列一个表，方便孩子们按图索骥。

③鼓励孩子们正确地使用互联网来查询信息，培养健康的互联网使用习惯。

注意事项：

①推荐作为小学4~5年级学生的假期活动。

第三阶段：小学6年级、初一、初二

假期活动之一：故事编写

活动设计：要求学生对历史事件、名人事迹等进行编写，可充分发挥想象力，但要求有一定的史实依据。如：屈原与端午节的故事，项羽之破釜沉舟，孔子周游列国，等等。

老师要准备些什么：

①提供范例。

②提供推荐列表，列表中包含事件名称和可以查阅的图书、视频或网站（查阅方式尽可能具体）。

注意事项：

①意在将此活动作为触碰社会复杂内涵的开端和窗口，让孩子们深入理解文化历史。

②老师可引导学生发散思维，设计主题内容，但不应限定行文标准，以防阻碍学生的思维探索。

假期活动之二：技艺学习

活动设计：要求学生从围棋、象棋、国际象棋等可双人对弈的项目中选一项，在假期进行学习。开学后，项目相同的同学一对一组队对弈。

老师要准备些什么：提供围棋、象棋、国际象棋的说明表，简明地介绍并说明各项目的游戏规则，让学生自行阅读或在长辈的帮助下掌握它的内容。

注意事项：项目说明务必简明、基础。

第四阶段：初三、高一、高二

假期活动之一：探索与思考写作

活动设计：针对与自己的传统不一样的节日，写两篇介绍性文章：一篇写国内的，例如，一些少数民族的新年与汉人地区不同（哈尼族的新年在每年的10月，彝族的新年在每年的6月）；另一篇文章写国外的，如万圣节等节日。

要求包含节日的来源，及其到现在的传承情况等。可采用图片、PPT、视频、Word文稿或手写文稿进行写作，鼓励插图和内容的编辑处理。

老师要准备些什么：

①提供范例。

②提供一个参考列表，列表中有简短的信息介绍。

注意事项：

①老师对范例的解说和思路引导非常重要。

②为学生提供拓展思路，鼓励学生的拓展精神，培养他们深入了解和探索事物的能力。

假期活动之二：批判性思维的论辩写作

活动设计：要求学生在假期，围绕一个国内外事件，可以包含军事、政治、教育、民生、社会等各方面，批判性地进行思考，对疑虑的问题点发问，并进行反思。

老师要准备些什么：

①提供一个范例。抛砖引玉，提出一个尖锐的问题，并进行分析和思考。

②提供可参考的事件列表。

注意事项：问题范围大小不限，可以是社会生活的小事件，可以是国家政治决策动向，可以是国际经济、军事风向相关的问题，不必拘泥于写好、写成、写对，关键是思考的过程。

第五阶段：高三

假期活动之一：诗歌创作

活动设计：要求学生利用假期，学习诗歌创作。但在创作之前，需要引导学生，有意识地对老师提供的资料进行阅读。老师提供的文本，应包含诗歌发展及代表性诗人、诗歌的介绍，意在放松高三学生繁忙、紧张的学习状态，同时在诗歌的探索过程中获得美学思维，紧张学习之外体悟思想之美的感受。

老师要准备些什么：

①诗歌发展史简介。

②代表性诗集《诗经》，及典型诗人屈原、曹操、毛泽东、苏轼的简介和作品简介。

③诗歌写作的学习和培养方法简介。

注意事项：①不拘五言、六言还是现代诗歌，不规定体例格式。

假期活动之二：天才时刻

活动设计：为感兴趣且有天赋的学生，针对某项科学研究，辅助学生自学相关知识，并进行探索和发展。比如计算机科学（人工智能、编程等方面）、宇宙科学（时空理论等方面）、物理学（量子力学等方面）、生物学（基因工程、疑难疾病等方面）。学生们利用自己能找到的资源，像海绵一样去吸收和理解，为未来可能的科学道路打开畅想的大门。

老师要准备些什么：

①提供科研简介列表。

②提供学生可查询的文献、网络资源和可获取的行业帮助。

注意事项：

①这是鼓励性活动，学生可自行选择参与或不参与。

②学生可以单独进行，也可以小组进行。

以上每一项假期活动，老师都要花大量时间和精力，保证有深入、细致的准备；老师所做的，比学生的活动执行可能要更繁复。不然，再好的设计，学生无法触及的话，也可能无法产生预期的效果。

—完—

亲爱的朋友：

还有一个月，又到寒假了。

你打算这个假期给学生们布置什么作业？

希望我们挑选的这些，可以抛砖引玉，让你思路大开。

安！

智能观 灵米

2018-12-24 于北京中关村