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讲述名人故事类的作品在中小学的课本中时有出现，人教版六年级上册就为我们带来了这样一篇作品。这篇课文从大家耳熟能详的贝多芬的名曲——《月光曲》出发，为我们讲述了这首曲子创作背后的令人动容的故事。针对这篇文章，中公教师考试研究院为大家提供了较为详细的说课稿以供参考。
各位评委老师：
大家好!我说课的题目是《月光曲》。
我认为，对教材的深入解读是上好一堂课的关键，下面我来谈谈我对这篇课文的一些看法。
一、说教材
《月光曲》是九年义务教育阶段小学六年制语文第十册第六单元的课文，位于本单元第二篇。这篇课文写的是德国著名音乐家贝多芬钢琴曲《月光曲》由来的传说，本文让我们知道贝多芬是一位同情劳动人民的伟大音乐家。作者运用的表现手法有联想、对话描写等，使课文集文字美，情感美，意境美于一身;融传说，美景，深情于一体。中公考试研究院为大家提供了详细的说课稿供大家参考。
二、说学情
仅仅对于教材的分析是不够的，还需要教师合理掌握学生的具体情况。
这是一篇记叙性文章，六年级的学生已经学习过一些记叙性的文章，对此类文本的特征已经有所掌握，所以在这一课中，主要是结合阅读课的课型特点，让学生去读、去感悟，通过对语言的品读，去体会人物的特点以及其中包含的情感。另外，《语文课程标准》中明确指出：“语文教学应注重语言的感悟、积累和运用，从整体上提高学生语文素养。”所以，要引导学生进行迁移运用，把所学知识运用到实际之中，以方法的指导为主，尊重学生主体地位，让学生成为课堂的主人。
三、说教学目标
根据教材以及学生的特点，我制定了以下三个维度的教学目标：
【知识与能力】
掌握本课8个生字，能掌握“谱写、蜡烛、清幽”等生词;正确流利有感情地朗读课文，了解贝多芬创作《月光曲》的经过;背诵第九自然段。
【过程与方法】
学生通过朗读感悟、合作探究等方法，学习作者在写实中融入想象的手法，品味文章关键的字、词、句。
【情感态度与价值观】
体会文中传达出的贝多芬音乐的魅力，感受贝多芬对穷苦劳动人民的关怀，进而培养爱祖国爱人民的情感。
四、说教学重难点
根据教学目标我确定的教学重难点是：
【教学重点】品味文章的优美语言，理解文中关键词句的含义。
【教学难点】体会贝多芬对穷苦劳动人民的关怀，感受爱祖国爱人民的情感。
五、说教学方法
创设情景法、合作探究法、朗读体会法。
下面我将着重介绍我的教学过程，这也是我本次说课最为核心的一个环节。
六、说教学过程
(一)导入新课
在导入部分，我会采用情景导入的方法，为学生创设情境，提高审美情趣，通过多媒体设备播放贝多芬的名曲《月光曲》，让学生沉浸在钢琴曲美好的氛围之中。
(二)整体感知
首先，我会在ppt上出示生字词，指名学生读，然后示范读，纠正字音。接着是让学生了解文章大意，明白文章所写的是什么内容，并概括《月光曲》谱成的过程。然后可以播放《月光曲》，让学生们感受音乐之美，并且谈自己的感受，从而初步感知文章的情感基调。
(三)深入研读
在深入研读这个部分，我会通过问题的引导、重点词句的分析，让学生对文章有更深入地了解，体悟作者精心营造的氛围和表达的思想感情。
首先，在整体感知的基础上，让同学们去品析关键的句子和段落，然后深入体会其中包含的人物特征以及思想感情。赏析的重点设置为能够表现人物情感的一些语言描写的句子，比如：“一个姑娘说：‘这首曲子多难弹啊!我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊!’一个男的说：‘是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。’姑娘说：‘哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。’”和“盲姑娘听得入了神，一曲完了，她激动地说：‘谈得多纯熟啊!感情多深哪!您，您就是贝多芬先生吧?’贝多芬没有回答，他问盲姑娘：‘您爱听吗?我再给您谈一首吧。’”这两句话，都是语言描写，这其中，表现了盲女的善解人意，表现了兄妹两人都能够为对方着想，也能够让我们从中看出贝多芬对贫苦人民的关怀，以及因为音乐而拉近的人与人之间的关系。
接下来，是更加深入的文章主题的探讨，这一个部分，我采用的是让学生分组讨论的形式，尊重学生的主体地位，让阅读成为学生个性化的体验，让学生通过小组讨论，解决贝多芬谱成《月光曲》时的心情，从而体会本文所想要表现得主题：关爱贫苦大众，热爱祖国和人民。
(四)延伸作业
延伸和作业的内容我都以灵活生动的形式进行安排。
在拓展延伸方面，我带领学生总结文中所学，重申情感主旨，体会贝多芬的感情，然后训练学生表达，让学生以贝多芬的身份来写一段话，表达当时的感受，表达对兄妹二人的感情。这样，不仅能够检查学生对文章主旨的把我情况，检验学生学习效果，也可以在写作能力方面让学生得到训练、提高。
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七、说板书设计
我的板书采用对比式，旨在将本节课的关键点清晰有条理地展示给学生，让学生有明确的思路，因此对于本节课重点学习的“通过关键词语理解来体会文章思想情感”这一内容有更为深刻地理解。
小学语文《月光曲》答辩题目与解析
教师招聘考试的答辩作为必不可少的一环，能够清晰地向考官展示出考生的教学思维步骤，考官大多会围绕设计思路、教学实施和文体知识等方面进行发问。中公教师考试研究院特以六年级上册的课文《月光曲》为例，为大家提供比较全面的答辩问题及解析的展示，帮助各位考生应对答辩环节。
1.谈一谈你导入的设计意图?
【参考答案】
本节课我采用的是情境导入的形式。因为本文是围绕《月光曲》这首曲子来写的，需要学生先对这首钢琴曲有一个印象，而播放音频、情景导入的方式比较形象直观，给人的印象也相对深刻，让学生感受其中的美的内涵，提高审美情趣。在让学生们感受《月光曲》的动人之处后，再切入文章的主题，衔接比较自然。以上是我全部的答案，谢谢考官。
2.说一下你本节课授课的不足。
【参考答案】
在《月光曲》这篇课文的教学中，我采用了朗读体会与合作探究相结合的授课方式，让学生通过对重点词句进行赏析，体会其中的思想感情，感受到人与人之间相互关爱，体会贝多芬对贫穷人民的关怀，从而感受到热爱祖国、人民的情感。但我还有很大的进步空间。比如在教学内容安排这个层面，我的安排不尽合理。本文是一篇叙事性质的文章，理解、体会情感固然重要，但是针对小学六年级的学生而言，能够学会阅读方法，以及将阅读与写作相结合，提高写作水平也是教学内容中不可缺少的部分。但是我在上课过程中只关注了赏析情感，没有做到让学生抓重点语句，比如说文中的语言描写，去体会、学习，从而运用到自己的后期写作实践之中去。当然，阅读课应该注重方法的指导，而我进行朗读指导是远远不够的，应该让学生学会多种方法阅读，进行个性化的阅读体验。以上是我的全部答案，谢谢各位考官!
3.谈一谈如何在教学中体现工具性与人文性的统一?
【参考答案】
我们在授课时要做到工具性和人文性相统一。工具性更多是侧重于对学生听说读写等实践能力的训练，而人文性主要是强调对情怀和价值观的培养，二者协调统一，对提升学生语文素养起着非常重要的作用。
在上课的过程中，要强调字词基础，例如，可以在课堂一开始就安排自由朗读、点出生字词等环节，并通过教师的范读来为学生正音，这样的环节旨在让学生掌握最基本的知识点，因为字和词是阅读的基础，不能有疏忽和遗漏，只有掌握好字词，才更加利于之后的阅读学习，通过阅读来提升人文素养，这就体现了工具性与人文性的统一;第二，教学中，要以方法的指导为主，教会学生多种阅读的方法，让学生能够以此为基础，主动、自发的去学习、提高。例如，可以在教学中穿插朗读体会的方式，在教学目标的设置上也有指导方法的体现，甚至可以安排学生背诵文中精彩段落来深入体会作者用语之妙，这种朗读能力的训练应该坚持下来，让学生能够以这样的方式，在阅读中获得自己的感悟，提高审美能力，况且，正确流利有感情地朗读课文本身就是每个同学都应该具备的能力;第三，在赏析重点词句方面，应引导学生从最基本的含义开始赏析，逐步向深层含义靠拢，最终和文章主题联系在一起，这一点更加强调操作方法，表现为明确的工具性。在上课过程中，可将工具性和人文性有机结合，利用工具性给人文性做准备，通过方法指导，让学生掌握阅读方法，提高自主学习能力，让学生体会美好境界，努力做到工具性与人文性的统一。
以上是我全部的答案，谢谢考官。
4.在教学中该如何设置作业?
【参考答案】
课堂上学习的内容是非常重要，那么在课下，就一定要回顾、练习，因此，留作业就必不可少。通过作业可以将课上所学习的知识进行更加深入的挖掘延伸，也能让学生己进行消化吸收，得到能力上的提升。同时，作业的环节，也是检查学生是否很好的掌握课堂内容的环节，老师也可据此来确定接下来的教学内容。针对课文本身来说，我们在课上所学习的大部分都是阅读课，阅读课强调学生的个性体验，那么学生在阅读过程中产生什么样的体会，有什么样的不同于别人的感想，当课上没有时间交流总结的时候，就可以反映在课后作业之中。再加上，阅读和写作分不开，我们的课标也一再强调全面提高学生的语文素养，那么，在作业之中，就可以涉及到多方面的内容，让学生进行写作练习、口语交际练习、综合性学习实践等等，都是可取的形式。
在《月光曲》这篇课文里，我们已经对其重点的词句进行了赏析，体会了人性的美好，作业就可以围绕着文本的独特特点，将之与其他学科相结合，突出大语文观，让学生去体会音乐的美，感受艺术的熏陶，有利于学生素养的全面提高。以上是我全部的答案，谢谢考官。
5.你这堂课的拓展是如何设计的?为什么这样设计?
【参考答案】
我所设计的拓展任务是要求学生在课上完成的，主要的目的一方面是为了检测学生是否能对课上的内容融会贯通，是否能充分对人物特点、情感有一定的感知，形成自己的个性化理解;另一个方面也是想通过当堂写作的方式，给学生提供一个练笔的机会。因此在学习《月光曲》这篇课文时，在设计拓展延伸的时候，是从这两个角度综合考虑的。让学生以贝多芬的视角写一段对兄妹两人要说的话，这样，既可以进一步的剖析人物情感，同时，也可以锻炼表达，提高写作能力。可谓一举两得。以上是我全部的答案，谢谢考官。
以上就是小学语文《月光曲》答辩题目与解析，希望对各位有所帮助。
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