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我与姜登榜老师建立联系不过十年，只是姜老师来信多，我去信少，今后当与姜老师多加交流，外交家吴建民先生有“交流使人生更美好”的名言嘛。
据我所知，就教师这个行当来说，姜老师著书是比较多的，已经有二十多本，故能被几个作家协会和中国国学研究会吸收入会。特别是退休后退而不休发挥余热，两三年就冒出一本来，他一如既往地为先进文化建设作贡献，真可谓宝刀不老，老当益壮。他赠我的书有《祝你早日成功——写给青少年朋友》《感受文化圈》《创造生命奇迹的人》《文化环保》《为文美容》《诗·词·联·格言》《成败在语言》《有褒有贬》《文化杂谈》等，读之令人获益良多。姜老师又要出《点评〈咬文嚼字〉》了，我有幸成为第一个读者——校对书稿，并受托作序。我深感力不从心，不过盛情难却，就实话实说写上几句吧。
首先，我认为这本书适合所有学习和使用语言文字的读者阅读，尤其适合整天与语言文字打交道者诸如编辑、校对、审读、教师、大中学生、公务员、节目主持人、作家、记者写等人阅读。该书的内容丰富，主要是关于使用频率颇高的“作”“做”的正确使用、“‘啊’字音变”规则、标点符号的正确使用、数字的正确使用以及文学、文章学、历史、修辞、礼仪等方面的知识。
其次，该书的每一个较为重要的知识点，姜老师都结合富有说服力的实例孜孜不倦地为读者不止一次地讲解，确保广大读者能够掌握牢运用好规范、纯正的语言文字。
再次，该书通俗易懂，知识含量高，就连书信格式、结构助词“的、地、得”的用法、“必须”和“必需”的词性及用法等这些易出错又常用知识都涉及，非常适合海内外急需提高中华文化素质的读者阅读。可以说，谁读这书能学得《咬文嚼字》的优点并避免其缺点者，谁的文化水平都会有所提升。关于这一点，我的体会是深刻的。
姜老师对他热爱的《咬文嚼字》杂志“爱之深，责之切”，对她的优点和缺点看得很清楚，点评得也很中肯，这是很不容易做到的。他还能发现经典文章中的美中不足并能拿出妥当的解决办法，不能不令人由衷佩服。这对于提高广大读者的良好素质——不迷信、不盲从名人名文敢于有理有据地发表创见，无疑是有重要意义和长远作用的。响应党和国家号召在新时代里建设创新型国家，这种精神和做法弥足珍贵。这书的确是不可多得的，我们应予以足够重视。书中还有这样的话——
“经以上改动，该期刊语言文字的规范化程度会有所提升吧？笔者所说不一定对，敬请大家批评指正。谢谢！”“以上意见不一定对，但愿能收到抛砖引玉之效。”“笔者所说不一定对，热诚欢迎大家批评教正。谢谢！”
像姜老师这样一位写作耆老、语文教育界的高级教师，竟能如此自感不足，虚心求教，这是何等谦逊的态度！
人无完人，不可能十全十美，书亦如此。有的优点也是缺点。如果说这本书还有什么不足，我觉得有些文字的最后一两句谦虚客套话，仍需要进一步推敲。
我本人几十年的自学——嚼字、审读、校对，虽然多年忝列上海《咬文嚼字》杂志的荣誉校对，到现在，充其量我是一名汉语言文字爱好者，写起文章来感到手生，以上文字乃肺腑之言，权当为序吧。
霍民起
2018年3月5日
（霍民起先生，系长期从事校对工作的专业人才。截至目前，经他校对的各种书、报、刊已有2700多万字。）
