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熬夜准备演讲稿，PPT多达200页；现场站着讲了5个小时多，嗓子哑了也依然和学员们交流；一点一点剖析自己十年来创作血泪史，愚公移山一般一点点死磕创作……
周翔老师，为参与蒲蒲兰创作研习营的大家，简直是将自己呕心沥血的创作心路，毫无保留的奉献出来。
一起来听听老师演讲的精彩语录吧！
十年创作心得总结
我比较推崇“图话书”这个概念。这里的“话”蕴含着文和说的双重意义，兼重文学性，也强调了要说出来、读出来，更明确了文字是要读出来给孩子听的。可以说“图话书”一词，强调图文结合，是有中国汉语文化特色的表达，可以丰富、准确展现这种特殊图文作品的特点。
“图话书”创作理念，我想分享大家以下三点。首先，你要做图话书，要有一个好的儿童观，这个提到的“儿童”不是活在现实世界里的，而是你心里永远长不大的孩子，充满了好奇心、想象力。用这样的眼光去看世界、看你的生活，然后表达出来，才是我所坚持的创作理念。
那怎么找到并保持儿童观？这就看我们的修为了。我相信大家也都听过伊东宽老师昨日的演讲了，他一看就是一个非常孩子气的画家，没有这个不行，我们要脱掉我们的包装，一层一层地走到内心的孩子。这是第一点。
第二个是态度，做图话书一定要有一个态度，要有坚定的目的，要坚持努力，你没有一个坚定的目标走不远的。
然后，要控制你的物质欲望。我们都有物质欲望，我们想要穿好衣服、买好车、住好房子，我们每个人都有。这个欲望太过了之后，再多的钱、几十套房子，对于个人来说也没有什么特别感觉了，所以我们要控制自己的欲望，为别人去做一点事情。
第三个，是要有想象力和好奇心，如果没有想象力、失去了好奇心，人生也就没有什么意思了。还有一个，这是我自己的体会，就是虚心，我们现在很多图话书作者，视自己的作品为生命，一个文字都不能动。
我觉得这对自己太没有信心了，你如果不跟别人合作，别人就无法跟你交流；你不听进别人的讲话，你就无法生存。我们交流的时候，很多时候人家还没有把话讲完，你还没有听清楚，就急于打断，这对自己的成长是有障碍的，你只有把自己的水倒空，才能再往里面加水。
所以我做图话书，始终抱着一个感恩的心态跟大家合作，无论是资深编辑还是年轻的编辑。其实，很多年轻的编辑有他独特的想法，可能会对你有所启发。
实例讲述
从一幅图开始说故事
《荷花镇的早市》这本书，我基本上做了快十年了，这个故事一开始想的是要做去菜市场的故事，有这么一个概念图。但是去菜市场做什么？
做书首先要有一个想法，比如《荷花镇的早市》，主人公去买菜然后干什么？我想来想去，就回到我刚才所讲的要从生活中汲取经验，而不是看别人的书是怎么做的，你感受过的生活中的东西才能跟人家分享，你如果没有真实的生命感受，怎么去跟大家分享呢？你讲的都是别人讲过的话。
那么，去早市买菜干什么？我一直没有想出来，后来我想到我妈妈过生日的往事。因为我妈妈80多岁了，有一点老年痴呆症，在她过生日的时候，我们请了亲朋好友一起聚会；后来过了几天，她又问，我都80岁了，你们怎么也不给我过个生日？我姐姐又把亲朋好友请来，给她过了一个生日；几天以后，她又问，我都80多岁了，你们怎么没有给我过过生日，你们这些儿女一点都不孝顺。我们就又把亲朋好友请来，给她过了一次生日。
这个印刻在我脑中的故事，就成了我做这本书的一个灵感来源了——买菜与祝寿，家的温暖。
《荷花镇的早市》扉页交代了故事的人设背景，一位游子离乡到上海工作，找了当地女朋友，然后返乡祝寿。因为画面中，这个爸爸是从乡下过去的，所以他穿的西装是有点不合身的，而这个人的形象来源，其实是我们当时出版社的一个办公室主任。
绘本人设的模特来源，其实是很重要的。我们现在很多的创作者，他们创作书的人物形象都是模糊的，千篇一律的卡通形象，画得很简易。
其实，一本好的图话书要有自己独特的面貌，这些可以通过对书中个人造型的设计来实现。这个设计就牵扯到基本功，能熟练地画出人物动态、熟练地画出模特特质，这比画卡通人物要难得多，每一个细节都要小心做好。
这本书的原型是苏州。这个涉及创作中的采风了。苏州当地是有很多小岛的，去买菜要划着小船，早市上有卖酒的、卖衣服的，还有我们南方特有的腌咸菜，晾在这里。
因此，画面中的每一个细节，我都想画出江南的味道，比如画面中房顶上都有一个小窗户。还有画面中的青石板，这是江南很多小镇里面都有的。每一个细节我都是有考量的，比如青石板我也不是随便把它画上去的，我为什么要把这个东西画上去？因为它有年代感，那是80年代经常可以看见的常态，这个我们在创作时候，要注意到生活面貌。
这一页是我设计时候特别注意的，因为画面本身它是无声的，但是你要画出声音来，那就要有很多的设计，比如画面里有炸油条的，有卖豆浆的，还有各种小店，这些设置都让画面变得很嘈杂；
画面中，还有一个特别好玩的设计——画面中央偏右上的，有一头猪从筐子里跑出来，然后有人去抓他，猪大声叫，旁边的小孩吓了一跳。这些细节满满的元素设计，都让画面有了声音感。
这里面有一个观念我要跟大家讲一下，那个时代有这样一条标语，“要想富，少生孩子多养猪”。但是在台湾出版的时候，有读者反馈，说是她的孩子问自己，难道我还不如一头猪吗？
这个其实就反映出创作观的问题了，你作为一个创作者，你要给孩子创作什么传递什么？比如，我在画面上设计的这句话，居然给孩子带来心灵上的不快。这个我们当时没有想到的，就是觉得好玩，但这是站在成人世界，而不是站在儿童世界来考虑问题的，我们要警惕这样的想法，因为我们面对的是非常弱小的孩子，我们要保护孩子的心灵。
这张图在设计的时候，我也是特别注意，它是一个全景线路图，就如同《母鸡萝丝去散步》的开篇画面一样。
这是一个视线指引，从河的外面进来，过了一座小桥，沿着这里到了菜场买菜，画面上买菜的人已经散去，暗示时间的流逝；然后再转过一个桥，到了一个戏台，最后再走回来，沿河回去。这个线路图的设计是非常重要的，有经验得编辑一定会告诉你，孩子在反复阅读的时候，是非常关注这个完整路线图与书中单幅页面的细节对比。
最后你买菜回来干什么呢？当然你可以选择回来一起快乐地过节，但是有时候你要选择会运用画面留白。
所以，最后一页我设计的是一个餐桌，上面摆着买的面条、买的鱼、买的鸡，这些都已经做成了菜，要给书中的外婆过寿。这就是一本书比较完整的结构了。
苦难创作史
如何
用图说好故事
接下来，我想和大家分享《一园青菜成了精》，这本书起源于一个童谣。有一个经验分享，大家如果将来要改编民间童谣，要小心里面的历史遗留因素，看看它适不适合现代孩子。比如原来的童谣里面有一个白莲教，这个孩子是不懂的，所以要进行改编，这里面又牵扯到儿童观，你怎么变？
我们现在的儿童，每天都在家里玩手机、看电视，我们那个时候不是这样的，是大家在田野里玩耍，一起闹着“打仗”的。所以，我把童年生活的一个经验改编成为本书的场景，现代儿童看了之后会觉得很好玩。
书中的青菜、萝卜等，是我们平时吃的东西，但孩子却发现它们在书里打架，感觉特别新奇有趣，这是我儿童观的一种体现。
这是最初的一版，我全部画完了，为什么后来编辑没有用这一版，甚至让我重画整本书呢？把整本书枪毙掉重新画，这其实是很难说服一个作者的。我后来反省，为什么编辑把它毙掉了，其实这里面有我艺术家的傲慢和对儿童的不理解，画面设计和书的风格、诗兴不搭调。
创作的时候，书的文字一定要和画搭配。但是我创作本书的时候，是站在艺术家的角度来创作的菜精，所以画面有点无趣，它无趣在什么地方？比如，我一开始的扉页用的是一个蓝色花布，这是我们中国的一个元素，我刚开始觉得，用中国元素在书中，至少外国的出版社会很喜欢。其实，我这个想法就不是特别好，不是为了孩子而创作书籍。
什么种子结什么果，这样的种子种下去，不是为孩子，而是为你自己。所以，第一稿的画面，孩子看不到细节，我只是把诗重复地用画面表达出来，但是表达却和童谣诗不太搭调。
接下来我们看这一版，它的画风轻松了，和童谣搭调了。大家发现没有，上一版没有整体的环境设计，一开始就是一堆泥，突然冒出一个菜精来，然后那边是一个老农在睡觉，和后面的逻辑不搭。这一版就调整了这些内容。
上面第二幅画，是我设计的出征，我们在童年玩“打仗”游戏的时候，经常会叫阵，一般小朋友都会先对骂一阵，要把这样的一些生活、儿时经验放到创作里。
这一页的布阵，也是象棋给我的启发，象棋里面有一条楚河汉界，你看我创作的画面中，左面有豌豆阵、土豆阵，还有土豆王子和萝卜军。而画面中间是大将军——韭菜和大蒜，画面中他们很凶，毕竟将军要摆派头。
再看看右边，我故意画得乱糟糟的，寓意乌合之众，黄瓜、茄子、辣椒还有花生队。在设计某一个东西的时候，诙谐、幽默、好玩的东西，一定要把它表达出来，然后让编辑来跟你对话，该删就删，但是一定要有想象力和好奇心，努力地把它表达出来。
这一页其实是诗歌里没有的，这是一种创作者的调皮劲，很多孩子很喜欢看这个。这个也是给创作者的一个意见，你要设计出戏剧性的东西，让孩子觉得有看头，让孩子尽量地在你的画面上能反复地看出有意思东西，然后他会反复看。不要用成人的眼光来设计，一定要把里面的好玩、幽默、有趣的东西努力地表达出来。
这本书出来后，很多幼儿园、幼教专家都很推荐这本书。你一定要先把书做好，再想它的副产品，要站在孩子的角度，这些其实都是儿童观的问题。
△ 三个版本的对比图。
这是第三稿。其实图话书创作，就是一个悲苦的旅程，我这些年就是这样，一本被推翻了，再继续接着做，然后再被推翻，再接着做……我想做到最好。
我不仅想通过一本书一本书的不断改稿学如何创作，而且我也想从编辑角度来看，看看人家编辑是怎么来做书的，这两重身份都让我觉得很有收获。
最后，给现场的学员一个小建议。图话书里面的结构，大家如果做得不好，会把一本书做成一条直线的心电图，很没意思。一本书，要有一个好的结尾、好的开头，里面要有起伏。就像说故事，我如果平平淡淡地说，你们会觉得很无趣；假如我一惊一乍，你们就会很感兴趣，这就是翻页的惊喜，你们要特别注意里面的东西。
另外，一本书要按照一定的逻辑关系讲出来，而不是脚踩西瓜皮，想到哪里是哪里；比如这一页我画的是西瓜，下一页就变成了香瓜，再下一页变成了黄瓜，这样没有逻辑性，大家创作的时候应该要想到，这个西瓜该怎么变。
我希望大家回去以后，能把我讲的这些运用到你们的作品中，祝愿你们能早日出好的作品，谢谢大家！
周 翔
中国绘本作家
著名绘本作家，现任江苏少年儿童出版社《东方娃娃》主编。创作的绘本《荷花镇的早市》荣获首届丰子恺儿童图画书奖“优秀儿童图画书奖”，并被业内誉为“中国绘本的优美开端”。《小猫和老虎》1987年获全国儿童美术邀请赛优秀作品奖；《泥阿福》1992年获全国优秀少年儿童读物一等奖；《贝贝流浪纪》获国际儿童读物联盟中国分会(CBBY)第一届小松树奖；《小青虫的梦》获1995年五个一工程奖；《身体里的小妖精》获国际儿童读物联盟中国分会第二届(CBBY)小松树奖。
蒲蒲兰第四届创作研习营
END
为孩子而存在，
用绘本表达爱。