返回目录：ppt怎么做
我们常说，现在是一个“科技爆炸的时代”。在这个“科技爆炸”的时代，最容易走入课堂的“科技”，非PPT莫属了吧？
但是，常言道“科技是一把双刃剑”，PPT这样一种国民科技手段，它的优势有多耀眼，依赖PPT上课的问题就有多突出。比如说，有的老师没有PPT好像就不会上课了；再比如说，在很多老师那里，PPT好不好看变成了备课的重点······
今天，我们就来探讨一下，教师用PPT上课的问题和优势：
我们上课到底要不要用PPT——
下列情况可以不用PPT
其一，当我们希望使用大段的文本时，不妨直接使用Word或者PDF，同时下发打印的纸质版本。
原因：PPT全名就是Power Point，说成大白话，也就是“充满力量的点” ，或者“使观点更有力”。
也就是说，PPT的服务对象本就不是大段的文本。
其二，当我们仅是希望使用PPT显示课堂指令时，例如打开课本15页、朗读课文、小组讨论5分钟等，不妨用老师口头发出指令代替PPT显示指令。
原因：如果学生长期依赖看PPT的内容来了解老师的指令，那么学生聆听老师指令的技能便会相对减弱。长此以往，可能就会出现一种情况：
学生不“听话”了
老师刚刚下达完毕指令，让学生们开始新任务。一个转身的功夫便会听到学生问“老师，我们现在干什么？”
其三，当我们没有备好课，没有备完课，仅想“偷偷懒”用准备PPT的方式备课时······
这一点是最需要引起注意的。如果一个老师长期习惯于这样的操作，那么他/她离开PPT就不会教书了。
PPT的中文名字是演示文稿，也就是说：有了文稿，使用PPT来进行演示。换句话说，备课文稿在先，授课思路在先，备课内容在先。若本末倒置，课堂可能热闹，但是很难精彩，教学可能完成，但是很难提升······
当我们说完什么情况不用PPT后，秉持着对各位老师负责、积极看待人生的态度，现在就来分享一下。
在什么情况下最好使用PPT？
其一，我们需要向学生讲授复杂信息，演示多种多媒体信息时，PPT很好用。
复杂信息指的是，我们讲授的内容具有多个逻辑层次，每一个逻辑层次中又存在多个知识点。
PPT可以帮助我们，以列点（bullet）或者标数字（number）的方式，一次性在一个页面上显示授课内容中的主要观点、主要信息等，并以动画效果逐次在相应位置显示次要观点、次要信息和扩充信息等。
辅以变换文字颜色，变换文本框底色，变换字体，加粗文字等等，PPT会帮助我们更为清晰有条理地授课。
文本重叠，局部变色，能够达到重点突出明显的功效。（GIF展示如下）
为图片加上进入（entrance）和退出（exit）动画效果，能够很简单清楚地展示出某个词句所指向的图片信息。（GIF展示如下）
这里稍稍提一个小建议：PPT的模板很好，但是偶尔不用模板，使用添加文本框的方式很可能更容易达到目的。
此外，PPT有大量的图表，表格（Table）、图表（Chart）、SmartArt，都是很强大的制作图表的工具。
特别夸一下SmartArt，一个显性功能，一个隐性功能。
显性功能
包括列表list，流程process，循环cycle，层次hierarchy，关系relationship，矩阵matrix，锥形图pyramid等200多个关系。
几乎囊括了所有逻辑表达方式，有助于展现我们授课的逻辑思路。
隐性功能
多张图片排版功能
第一步：选择自己喜欢的排版样式。
小提醒：请尽量选择与图片比例相似的图标，有利于保证图片的显示效果。
第二步：直接将图片复制到相应位置。
第三步：可以在文本（Text）处输入一些文本，可以是解释说明类，也可以是情感表达类，按照个人喜好来就好了。
下面便是播放时呈现出的效果：
多媒体信息，大家就更熟悉了。除了文字和照片/图片外，PPT简直是整合并展示音频、视频、动画的一把好手。
音频
很多时候，在学生朗读课文之前，老师会希望学生能有机会听听名家的朗读。这样能够训练学生的聆听技能，还有助于学生跟随名家的语气语调揣摩文章的意思和情感。
这时，我们便可以将网上找到的mp3版本的音频下载下来，直接拉拽到编辑的页面中，即可会出现一个小喇叭和一个播放条。点击播放键时便可以听见名家的朗读了。
优点：
- 长期有效。《泥人张》我讲了三年了，这个PPT我也用三年了，当然这个音频我也用了三年了。每次不需要单独再次寻找，这个音频就在这里等着我。
- 操作方便。我们仅需拉拽音频便可完成，并不需要插入和过多的编辑操作。
视频
视频走入PPT已经是很寻常的事了，那么今天就再多分享一点更有趣的操作吧。
每一页PPT可以显示多张图片，也可以显示多个视频。当我们需要一口气展示多个视频的时候，视频播放器是没有办法满足我们的需要的，此时PPT就派上了大用场。
举个例子：
有一次我给二语的小朋友们讲中国菜的切法/刀工，需要他们学会“切块”、“切片”、“切丝”和“切条”。讲授之后，我希望立刻进行小测试，看看他们是不是能够清楚地区分四者。但是，如果一个视频一个视频单独播放，需要进行的操作过多，而且缺少整体感，也没有办法在小测试之后做出整体小结。
于是备课时，我就萌生了在一个界面先后播放四个视频的想法。便将四个视频调节成同样大小，有序地分布在一页PPT纸上。播放时，只需一个个点击便可。GIF展示具体如下：
优点：
- 感受直观：视频本来就是视听看文本，多个视频放置在一起，不但能够分别直观感受到每一个视频的内容，还可以在多个视频之间进行比较，使其中间的差异也直观化了。
- 便于讲解：这种方法可以用于讲授知识点、做活动和作总结，一技多用还是很划算的。
- 趣味性强：学生们对于多个视频播放的操作并不熟悉，看到此等场面，他们异常兴奋，顿觉学习很有意思，也觉得老师很有创意。
其二，我们想要给学生做一些小游戏时，只要用心操作，PPT往往能够带给我们惊喜。
再举个例子吧：
单元结束的时候，Emily老师（系本文作者）偶尔会用知识竞赛的方式串起一个单元的知识，用竞赛的方式帮着他们回顾复习。知识竞赛嘛，最终比出个高低上下才有竞技性。自然，分数高者获胜。
于是，Emily老师出了一系列题目，隐藏在不同分数之下，分数低的题目简单一点，分数高的题目也就难一点。 PPT里可以插入不同形状（shape）的图片，因而Emily老师将2分以圆形表示，3分以方形表示，5分以五边形表示。
只要将分数和题目所在页做一个超链接，便可以点击分数直接跳转到题目。学生随机选择分数，答题对者得分，错者嘛，扣分。之后，再在题目所在页面加入一个按钮，超链接回选择分数的页面，这样一套答题系统便出炉了。
给大家以Gif图的方式展现一下过程吧：
这样的设计只要配合着老师清晰的口令以及富有变化的语音语调，就能带来一场别开生面的复习课了。
这个设计思路，也可以操作起很多活动，例如诗词大会、文常比赛等。
总结：
PPT是一款简易、实用、多功能的软件。可以清晰、有条理地传递授课内容，同样也可以有趣、富有变化地完成课堂活动。
但是，也请大家有目的地进行使用，尽量不要在“不需要用PPT”的情况下使用。否则，很可能出现适得其反的效果。
不论您是工作多年的老教师，还是即将在2019年成为新教师，都可以看看101教育PPT（id：PPT-101，PPT.101.COM），了解老师教育的那点事儿。
对此，大家有什么特殊的见解吗？欢迎在评论区讨论、交流！