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主题3 我家在哪？ Where is my home?
Lesson 7 Vocabulary T42 写作 教学部分
目标Objective
学生们将用成对的相反词（反义词antonyms）来帮助学习和回忆介词
学生们将通过唱一首歌练习有关家具和房间的介词和单词
教学资源Teaching Resources
曲目23，主题3闪卡，大纸箱，索引卡（每小组3张）
引导课程Lead in to the Lesson (15 min.)
介绍词汇Present the Vocabulary
·让学生们跟读家具单词，并指出教室里的例子，如椅子，门和桌子。
·说：You sleep on a bed. 给学生们展示单词bed怎样成为一张床的形状（b作为床头板，d作为踏脚板）。
·帮助学生们回想38页诗中的单词around。用一个大纸箱，和志愿者演示其他介词：She’s in the box! He’s behind the box!让全班同学看并跟着重复。
·展示各个房间闪卡，说每个单词2遍，让同学们跟着重复。问：What smaller word is in three of these words? (Room.)
继续深入课程Take the Lesson Further (5 min.)
·教学生们动作，帮助他们记住每个房间： bedroom是睡，dining room是吃，kitchen是搅拌，living room是静坐。
·随机说几遍这些单词，让学生们做相应动作。逐渐越来越快，直到学生们跟不上为止。
继续深入课程Take the Lesson Further (15 min.)
·玩Play Says（详见xvii页）来练习介词。让学生们站在一把椅子旁边开始。用介词给出指令：Simon says, “Sit on your chair.” Simon says, “Stand in front of your chair.” Go under your chair.
1：听并在介词下划线Listen and underline the prepositions.（15min）
·一起读歌曲标题。告诉学生们Hide and Seek是一个游戏。通过藏在一张桌子或门后演示hide的意思，并说：I’m hiding.解释一下，seek的意思是“去寻找某物”
·让学生们预览图片。问并让学生们指：Who’s covering her eyes and counting? Who’s hiding?
·播放曲目23，这次让学生们只是听。
指南针语言模块1级主题3第7课来自美国小学英语00:0001:20
·大声读说明，在黑板上列出方位介词：around, behind, in, in front of, on, under。之后，再次播放曲目，在每节播完后暂停，让学生们划线。
Answers around, in, under, behind, in, on, in, behind, around, in front of
*读并贴上孩子标签Read and label the children. (10 min.)
·告诉学生们这些图片的顺序是打乱的。让每对学生们一起贴上正确的标签。说：Look for a name in the song. Look for a preposition and a furniture word. Then find the matching picture and write the name.
Answers Lucia, Denise, Ben, Kevin
继续深入课程Take the Lesson Further (15 min.)
·如果可能的话，把学生们带到操场或其他合适的地方，玩捉迷藏Hide and Seek。
*再听并跟着唱Listen again and sing along. (15 min.)
·再次播放，让学生们跟着唱。
·帮助学生们想出一些动作，例如急忙弯腰是hide或者遮住眼睛然后环顾四周是seek.
·之后，再次播放，让学生们唱并做这些动作。
了解学生Know Your Students
·多数学生将能在唱歌的同时每节做一个动作。
·一些学生可能需要把唱歌和做动作分离，让他们在一节中只是唱，而在另一节中只做动作。
·少数学生可能仅仅能做动作。
介绍技能Present the Skill (10 min.)
·大声读词条，同学们跟读
·全班同学一起挑战动脑筋想出成对的反义词。例如，引出hide和seek是相反的动作。
·通过提供反义词对的前个单词，让学生们思考完成后个单词，说：Yes. (No.) Big. (Small.) Loud.
(Quiet.) White. (Black.)
2：看并匹配反义词Look and match the opposites. (10 min.)
·全班一起匹配反义词。如果学生们不确定是否匹配，请用教室里的物品来演示第一个介词，来帮助他们想象相反的情况：Look. The book is on the desk. What’s the opposite? Where can we move the book that’s opposite this?
Answers 1 on, under 2 in front of, behind 3 right, left
继续深入课程Take the Lesson Further (15 min.)
让学生们思考Get Students Thinking
·把学生们分小组玩寻宝游戏scavenger hunt.给每组3张索引卡，然后让大家把每张卡用一种不同颜色的蜡笔写。大家要在每张卡片上写上一个介词，之后使用这个介词的方式来藏蜡笔。让大家在另一面写出位置线索：It’s under a book. It’s near a table.让各组交换各套卡片，找到描述的蜡笔。
主题3 我家在哪？ Where is my home?
Lesson 7 Vocabulary T42 写作 学生用书部分
反义词配对MatchingOpposites
找到有相反意思的单词。Left和right是opposites.匹配反义词，同时学习反义词。
Furniture
bed
chair
door
table
1：听并在介词下划线Listen andunderline the prepositions
Hide 和Seek
我闭上眼睛，数到十。
你们找到藏身地点，然后我在房子里四处寻找你们所有人的笑脸！
丹尼斯在餐厅，在餐桌下面。
凯文在厨房门后，他正努力藏好。
本在卧室，他躺在又大又软的床上。
露西亚在客厅，在一把椅子后面。
我迅速的环顾每个房间，我寻找我所有的朋友。
当他们都站在我的面前时，我们又开始新一轮游戏！
*读并贴上孩子标签Read and label the children.
*再听并跟着唱Listen again and sing along
2：看并匹配反义词Look and match the opposites
1 on left
2 in front of under
3 right behind
未完待续