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【反思梦想】
似乎每个人都应该有梦想，但似乎有很多人都不知道自己的梦想是什么。记得，一次坐在公交车上，和靠左边的一位5年级的小姑娘聊天时，谈到梦想这个话题.我问她，你的梦想是什么？她迟疑的看着我，想了想说：“我好像没有梦“。我问道：”是没有，还是从来没有想过呢“；她回答的很直爽，从来没有想过。于是，我再次问道：”如果有，会是什么？“她专注的表情，很认真的思考着的说：”这似乎需要时间，但是，我觉得阿姨你问的真的很好，非常感谢您“原想再和她聊一聊，有点遗憾，站台已到，虽是一面之缘，却让我瞬间反思着刚刚发生的一切。
【当下梦想】
好在，在自己培养孩子的过程中，似乎我们都会有这样的主题在生活中去沟通，今天分享，也是孩子再次谈到自己梦想的时候，我有些惊讶，更清楚过程中引导她，将此成为内在动力的必要性。
她轻轻的问我：”妈妈，你知道我的梦想么？“我说：”难道有变化么？“她回答说：”那倒不是，因为之前我有跟你说过，只是不知道你是否还记得？“说心里话，我有点心虚，不知道她指的具体是哪一次，于是，为此，对孩子说：”宝贝，不得不说，妈妈现在似乎老是健忘，请你明示一下，你说的梦想是什么呢”看在我这么诚恳的态度上，宝贝没有直接回来，而是说：”受你们的影响，起初是想过当老师，当演讲家，当艺术家，后来，我学过周恩来的理想是为了中国崛起而读书，我的梦想是为中国梦而奋斗。不是有说少年强则中国强么，我觉得我可以。“这个梦，让我一下子没醒来，原来孩子可以这般想。
【回顾梦想】
【幼儿园时】记得宝贝读幼儿园的时候，有一次，老师开设了一次有关梦想主题的交流会，当时乐乐所谈梦想是成为一名企业家。她说我要像爸爸一样成为一名企业家。
【一年级】同是梦想的主题，乐乐的梦想发生了非常大的变化，她说我的梦想不再是企业家，而是成为一名伟大的画家（艺术大师），比如像毕加索。后来，因为同学的影响，突然说我发现我想当一名作家。
【二年级】有一次，宝贝非常认真的牵着我的手，坚定的眼神看着我说：“妈妈，我想告诉你一件事，请你仔细听一听”宝贝说的这么严肃，放下手中的事情，静静的坐好，看着她问道：“宝贝，请问什么事情呢？”宝贝说：“妈妈，我突然发现我的梦想可以有很多。你看，如果我是作家的话，那么我就可以用绘画的方式，把我所说的用绘画的方式表达，而且，你们说我演讲也非常好，那我就可以将我所思所想的通过演讲的方式，表达出来，这样我就可以像爸爸一样，影响帮助更多人。
【三年级】今天真是特别的日子2017年6月6日， 乐乐坐在车上，再次主动谈到这个话题的时候，如上所言：”我的梦想是为中国梦奋斗“
【总结梦想】
曾经有人说过，每天叫醒你起床的不是闹钟，而是你的梦想。在我的观念里，2000年的宝贝们是一群敢想的青少年，他们真的相对于我们，少了很多包袱，可以更加自主的实现自己的梦想。就是这样的观念，让我似乎在有意无意的和孩子一同交流这样的问题，期许这颗种子能够种在孩子的心理，好好浇灌，让她可以生根发芽，当下来看，起码让我看到，她每一次的思考，其实就是对自我的一次认识，在无形中会更加了解自己的所思所想，让梦想起航，这个正是我们也一直正在找寻的答案，我是谁！将去往何处。
【分享方法】
【敢想】：孩子不敢想，很大程度是受环境的影响，尤其是环境中的人——父母。有时孩子说出自己一个想法的时候，很多父母觉得孩子们那是不可思议，不务实，于是会用非常粗暴的语言直接否决孩子的想法，被成人化的思考，结果就是梦想扼杀在摇篮里。让孩子敢想，不仅仅是口头上随意的说，而是可以让孩子知道一些名人故事，在故事中去感受哪些人的特别，一定程度，孩子所喜欢会在心理留下很强烈的印象。
【榜样】：当孩子说完后，起码是尊重，接着鼓励，让孩子发自内心的觉得被认可，如果可能身教胜于言教，孩子需要一个榜样，这个榜样可以是他的偶像，也可以是他的爸爸妈妈。这个榜样是那种让他可以认知到未来的美好，肯定到存在意义，不是只为小我，而是能有大格局的才好。
【分享】：让孩子学会分享，让自己可以分享，不是大嘴巴的吆喝，而是简单的爱，简单的相信。让孩子可以说出自己的梦想，时刻记着这个梦想，不是担心改变，而是哪怕改变依然有梦想，在最恰当的时机，让孩子真正感受到梦想的意义。