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怎么刷题比较有效？
刷题是进入高三以来最主要的复习方式，但刷题是必须要有良好的效果，具有质量才是正道。那么，刷题怎样才有效呢？
首先，必须选择好试题，尤其是接近高考时，更需要把刷题的题目难度系数必须接近高考试题，题目具有典型性。
其次，刷题必须围绕各个学科考试的必考点和常考点训练，做到能够举一反三的作用。
再次之，刷题务必结合反思，边刷题边总结得与失，比较分析错误的根源，必须将错误进行归纳整理，得出自己做题的规律性来。
最后，刷题必须与各个学科复习对应起来，尤其是对各个学科知识点与练习紧密结合，复习与练习，强化训练与拓展深化结合，刷题既是复习，更是夯实学科基础知识，提升解题能力，而把知识达成学科能力最重要的方法就和刷题。
总之，刷题绝不能盲目刷题，必须是在科学安排下，结合自己的实际能力，尽可能落实复习的知识，复习的知识体系，尽最大努力刷更多的题目，从而，让自己解题的水平得到最大化的提高。
初二学生，怎样正确有效的刷题？
个人认为初二就有题海战术的意识是非常好的！我本人是一直提倡“题海战术”的，有些人连什么是题海战术都搞不清就一个劲的在那反对，对这种人我只想说：不想学，就别找理由！
题海战术本身是没有错的，对知识的灵活应用，知识的串联，知识的巩固是非常有作用的，而有些人对刷题的概念停留在同一个题型同一个知识点同一种出题方式反复练习，这种方式确实无效且浪费时间效果有限.我个人认为刷题应该注意以下几点：
第一：刷题不是万能的.如果自身知识基础、公式概念、定理推论都不熟，刷题也是浪费时间，因为做题的基本技能都还没具备，谈技巧就过分了.首先应该把基本知识公式定理熟悉熟记，能运用一些单一的知识点解决部分题目.然后利用针对性的题型题目进行练习，这样既能加深知识理解，也能快速的掌握这些知识！
第二：不能盲目刷题.有些单一的公式应用就能解决的题，反复练习就浪费时间和精力.应该对自身有一定的认识，哪些部分哪些章节哪几个知识点链接出现问题，针对问题寻找类型题来进行对应的练习.当题量达到一定的情况下，可以进行分类总结，今后在碰到类型题，马上就能有解题思路和对应的解题技巧包括这种类型题的易错点.
第三：不能在学习状态很差的情况下练习.整个学习过程是很漫长的，在这过程中心态容易起伏也很正常.在心情非常焦躁的情况下，切勿胡乱刷题，这样刷题效果很差且效率低下，像是对着题目发泄一样.某些题类题型应该给定自己时间，比如完成这个大题多少分钟，完成这套试卷限定多长时间等等.任何考试都是在有限的时间尽量多的得分，所以做题速度很重要.而影响做题速度的原因有很多，比如知识熟知度、做题思路是否清晰、知识框架是否完整、规律推论是否能灵活运用等等.所以题海战术方法得当对学习的提升作用就不言而喻了！
怎么去刷高中数学题？
怎样去刷高中数学题？
首先正确认识刷题的目的。刷题是检验我们生对知识的掌握情况，从中发现问题，帮助我们查漏补缺、调整学习方法，最终达到掌握知识的目的。
其次对刷题后出现的错题进行分析纠错。对错题进行归类，找准原因，对症下药，错误原因一般有三种情况：
（1）是对教材中的观点、原理理解有误，或理解不广、不深、不透；所以应针对题目所涉及的有关知识要点及原理内容认真地加以复习巩固，真正弄懂弄通。
（2）是对某些题型的解题思路、技巧未能掌握，或不能灵活地加以运用； 应要求自己务必掌握住某一题型的答题要领。无论是哪一类题型，都有答题思路和方法，但关键是对某一特定试题具体作答的“个性”和“特殊性”，只有细心体会，才会有所感悟和提高。
（3）是表现在答题时的非智力因素方面。如注意力不专注，审题不清，惯性思维等。应在平时训练中有意识地培养做题习惯，如勾画关键词等。
最后对每次整理好的错题经常翻阅。
将整理好的错题要注意保存，也千万不要束之高阁，更重要的是要经常翻阅，心中有数。
初三学生如何刷题才能提升自己？
我是一名20年教龄的一线英语教师兼班主任，下面我来用我的实战经验来回答这个问题，我永远反对盲目的题海战术，也就是说在基础知识没有掌握透的情况下，永远不要进行刷题训练，那样效率只能事倍功半。
下面就以我教的英语来和大家分享心得。
我所任教的是所乡村初中，我所面对的都是英语零基础的学生，因为我们的辖区小学几乎不重视英语课或直接不开设英语课。
经过我和我班学生三年的共同努力，每届中考四十名左右的学生中总有十几个140几的高分，其中2015届翟婷同学更是获得了149分，英语全县第一，我很少使用题海战术，甚至测试都很少，因为我的课时不允许我那样做。
在七年级入门阶段，我在语音知识上会花去我大量的时间和心血，一学期下来我要求我的学习基本上都能按照音标读单词，按照读音记单词。比如教学congratulation，通常我会让学生分开拼读 /kən/对应con，/ˌɡræ/对应gra，/tʃə/对应tu，/ˈle/对应la，而最后一个音节/ʃən,/对应tion，在朗读两遍之后，基本上我们就能写出congratulation了。在教授知识的同时，我更注重的是教授英语学习方法，所谓授之以鱼不如授之以渔啊！
进入毕业班之后，我会在第一学期结束新课，目的是留足够的时间系统复习。
到了临近中考的最后一个月，我会选择训练价值高的精题对学生进行实战演练，前提是我认为系统复习已经基本到位。
切记: 刷题训练不可盲目进行，而是复习到位之后。最后我套用刘欢的《好汉歌》，刷题训练该出手时就出手，风风火火闯中考啊！
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本人为头条新手，已经从事中学一线英语教学20多年，擅长零基础教学和培优，如果你喜欢这篇回答，就随手关注我或来我的主页分享我的实战教学经验吧！
孩子马上中考了，怎么刷题效果好？
刷题的目的只有一个：发现问题。发现问题的目的只有一个：解决问题。所以刷题是否有效，取决于两点：一、是否发现了问题，二、是否解决了问题。任何一点的答案是否定的，刷题都是无效的。无效的刷题不是“功劳”，只是“苦劳”，结果“白劳”，除了自我感动，实际上全无用处。
要让刷题效果好，建议至少要注意以下几个方面：
一是题的质量要好。
质量最好的莫过于中考真题，每一套都是一批专家经长时间打磨出来的，文章与问题俱佳。本地卷加外省市卷，仅近几年可做的真题就有上百套，足够了。
二是会分析。
刷题的目的是找准问题，所以做完后必然要分析。做对的和做错的都是学习情况的反馈，都要分析。对的是对前期学习的肯定，把那些不把握的做法肯定下来，错的是暴露前期学习的问题，这就是下一步的方向。
三是解决问题。
分析出来的问题要着手解决，这是关键，做了很多题不提高，症结往往在这里。比如生词怎么办，不理解的句子怎么办，看不懂的文章怎么办，解决了问题，才是刷题的意义所在——分数不是来自于你做了多少题，而是来自于你解决了多少问题。
四是讲究策略。
比如先慢后快。先慢，是因为前期问题比较多，要花大量时间处理，所以不能着急；后快，是因为问题少了，做题速度自然就快了。