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上周鱼sir出了一篇文章介绍了Wonders教材在鲸鱼小班的表现。
独家｜整整120节课！我测评了网红教材Wonders在这几家机构中的表现（鲸鱼小班篇）
这一篇，鱼sir来带你深入解剖一下DaDa的Wonders课程。
在我看来，这两家机构的课程虽然同用一个教材。但无论是教学体系、课程侧重点还是内容展现形式，都有着很大的不同。
可以说，就像是一个镜子的两面，一面冷酷、一面春风。
上篇文章里我说过，鲸鱼小班最大的特点就是“快”。对比鲸鱼小班，DaDa被家长评价最多的就是“慢”。
我这里说的“快”和“慢”，并没有任何的褒贬。慢有慢的好处，快也有快的好处，只是对应到每个孩子身上，就有适合与不适合之分了。
市面上存在着这两家截然相反的Wonders机构，在我看来，对家长只有好处没有坏处，毕竟也多了一个选择。
但是我们要弄清楚的是，鲸鱼小班‘快’在哪里，而DaDa又‘慢’在哪里。
这篇文章，我们拿鲸鱼小班做陪练，通过对比，让想学Wonders的家长们更清楚两家机构各自的优劣势。
1、课程进度
无数据，不结论。凭什么说鲸鱼小班“快”而DaDa“慢”呢？
我们知道，小学版的Wonders共有六册（G1~G6），对应的是美国孩子的六个学年。
每册有六个单元。
每个单元又对应五个专题。
这里每个专题是1Week，美国小盆友1周的课程
DaDa把Wonders里每个专题的课分成了7个课件。理论上来说，上课速度是1节课（DaDa一节课30mins）一个课件。
按照这样的速度，在DaDa学完一整册需要Wonders需要210个课时。
而鲸鱼小班的速度就快得多了，拿G1这一册为例，在鲸鱼小班的课包里，一整册G1只需要60个课时（鲸鱼小班一节课50mins）就能学完，最小的30课时的课包，在鲸鱼小班能学半册书。
再给大家算个账。
在DaDa上Wonders课，按照一周3节课的速率，需要70周，也就是接近一年半的时间才能上完一整册书。想要孩子在一年内学完一册Wonders的话，孩子每周要上超过4节课。
依照现在价格，在DaDa学完一整册Wonders家长需要花费26600元左右。
在鲸鱼小班上Wonders课，按照一周2节课的速率，需要30周，也就是大半年的时间。
依照现在价格，在鲸鱼小班学完一整册Wonders家长需要花费10900元左右。
这，是DaDa“慢”、鲸鱼小班“快”，最直观的表现。
另外，DaDa和鲸鱼小班的课程还有一个很大的不同就是。
如果孩子跟不上，DaDa会放慢自己的授课速度（理论上来讲也可以增快，但很少有家长提出这个需求）。
而一般情况下鲸鱼小班不会。
这也很好理解，DaDa是1V1，老师只服务你一个，当然可以根据你的速度来；而鲸鱼小班是1V2，所以你只能跟着它设置好的节奏进行调整。
当然，读到这里的家长，我们先莫急下判断，像上文里说过的，我从来没说“快”和“慢”哪个是褒义词哪个是贬义词，具体哪个适合自家孩子，你还要跟我继续来分析。
2、DaDa对Wonders教材的改动
听了那么多节课，先说一个总的概念：DaDa的Wonders课对教材基本做到了有增无减。
刚才我们说过，DaDa把Wonders里的每个专题（Week）分成了7个课件，也就是7节课。这7节课的顺序是这样的：
1节Warm up（话题讨论）
1节Words to know（词汇）
2节Reading（课文和相关阅读）
1节Comprehension Skill（阅读理解）
1节Retailing（口语复述）和Phonics（自然拼读）
1节Writing和Grammar（语法、写作）
教学顺序上，它遵循着Wonders的由听说代入读写的这么一个大方向，可以说，在教学理念上，高度追随了原版的步伐。对教材没有进行大幅的改动。
3、鲸鱼小班在内容呈现上的对比
在课件设计上：
DaDa的课件设计的更细，趋向于直观展示知识点。
而鲸鱼小班则更依赖老师的拓展。
简单来说，就是DaDa的课件设计的过于详细，给老师的发挥空间并不大。
拿DaDa的G1 Unit1 L1话题讨论部分来说，计划一堂课的内容，总共有70张PPT课件，上课过程中平均每半分钟就要翻一张；而鲸鱼小班只有寥寥几张PPT，它更依赖老师的讲解。
详细的课件几乎规划了课程的每一分钟
所以，在DaDa你选了个一般的老师，无外乎是上课上的枯燥了些。在鲸鱼小班没选好老师的话，课程质量就会大打折扣了。
在阅读理解上：
DaDa给出的问题多为封闭式问题，简单来说，问题的答案是固定的。
如上图。
DaDa的阅读理解题多为一般疑问句，对孩子来说，更像是选择题、判断题。
反观鲸鱼小班，我们对比同一个环节里鲸鱼小班的课件可以看出，鲸鱼小班给出的问题多为开放性问题。
首先提问题的角度更宽，引导学生从多个角度理解课文，其次问题的答案也不再统一。
这样来看，鲸鱼小班在阅读理解上，对学生的思维、知识点的拓展上，比DaDa做的要好的，同样对孩子的学习基础要求也更高。
在写作上：
写鲸鱼小班的那篇文章里，我有提过这是鲸鱼小班的弱项，鲸鱼小班对写作的练习不太系统，可以说是一带而过，DaDa这里做的稍微好些。
一个写作题，从概念阐述，到例句示范，到针对性练习题，一步步递进，学习比较扎实。
如上图，可以说，为了让孩子增强英语在‘写’上面的运用，DaDa已经把一篇作文拆成零件来教了。
4、课程特色/不足
如果问上过DaDa课的家长们，对DaDa的Wonders课印象最不好的地方是什么。那想必有些家长会觉得它有刻意耗课的嫌疑。
我打个比方。刚才我说过，DaDa把一个专题的课分成了7个课件。
在过Reading课的时候，老师带着孩子过了一遍课文；
当孩子上到Comprehension Skill（阅读技巧）的时候，DaDa又带着过了一遍课文；
最后上到Retailing（口语复述）的时候，还带着孩子过了一遍课文。
一篇课文，被老师带着过了三遍。
对于有些孩子来说，完全没有必要进行这么多的重复练习。
但话说回来，这一定是缺点么？也未必。对于年龄小的孩子来说。这样的重复一定程度上来说是必要的。
5、学习建议
所以，总评DaDa的Wonders，不妨让我来做个大胆的猜想。
我猜想，DaDa的教研老师在设计这个课件的时候，就把潜在假想用户当成了低年龄段的孩子。
我这么猜想是有依据的，因为在大多数人看来，DaDa的Wonders课比鲸鱼小班的稍微简单，这个简单，与其说是内容简单，不如说是认知简单。
历数我上文中说到的DaDa的缺点，封闭式的提问也好、多次重复的回顾课文也罢，如果上这个课的是个4-7岁的孩子，这反倒是它的优点。
如上图，上文里我说，DaDa的阅读理解题目比较封闭，我们想想，如果上这个课的是个4-7岁的孩子，他的认知层级是不是也只是到这个阶段。
所以，在我看来，DaDa更适合年龄比较低，学习基础、习惯有待提高的孩子。
我认识的一个牛妈，孩子9岁，学习习惯良好、学习底子也超强，她孩子报DaDa以后，她形容上课的感觉就像是“孩子明明是辆法拉利，却只能跑60迈。”
发生这样的情况，本质还是家长在选机构的时候没有把机构的特色和孩子的学情做好匹配。在选课上做好工作，一定程度上就能避免这种事情的发生。
总得来说，DaDa和鲸鱼小班这两家机构基因迥异，截然相反。还是那句话，市场上有这样两家截然相反的机构，对想学Wonders的家长来说，是件好事。
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