返回目录：ppt怎么做
面对即将进入高三的家长和学生，更需要学习的，其实是家长。因为家长只知道高三的重要性，并不知道孩子在学校的学习状况。看到孩子学习成绩的波动，先就沉不住气，把自己的紧张和焦虑带给孩子，对孩子的高三生活有害无益。所以这个家长会，班级期末成绩一笔带过，主要说说一个好的高三学生家长应该怎么做。
不管未来上大学、就业还是工作，不管在国外、国内还是本地，这一辈子孩子能和父母如此亲密的时光，就只有这300多天了。所以，第一词是“珍惜”，家长和孩子都要珍惜。“相送当门有修竹，为君叶叶起清风。”禅宗里讲的一期一会，父母子女之间又何尝不是？
这是考完试学生写总结时我布置的一个提纲，谈谈自己面对高三时的困惑、担心，谈谈在学业、情感、身体、修养方面分别愿意付出什么，相应地会得到什么样的结果，希望得到来自老师家长什么样的帮助。
这是学生的主要困惑。
第一个可以放心交给学校。10%清北率、98.7%一本率的学校，自然对高三有一套成熟的备考方案和节奏，跟着走就是了，没什么可困惑的。
第二个，我的意见是当然以课内作业为主。老师们的作业布置肯定是有计划有选择有顺序的，每道题要复习的知识点都应该是有目的的。老师的作业不做，上课讲的没弄懂，去做自己找的题，又没有人讲，岂不是丢了西瓜拣芝麻？需要刷题，也应该是在完成课内任务之后。
第三个，一方面，每个人都能经历的高三，你自然也没有问题；另一方面，24中的每个毕业生离开时都是满满的不舍，恨不得这些同学们永远在一起不毕业——对高三还有什么可惧怕的？
这是同学们愿意做出的努力，以及相应可以达到的结果：
学习方面：按部就班就好→自然就会有个好结果；
感情方面：珍惜现在，美好的事情留给未来；
身体方面：坚持锻炼，讲究卫生，不吃垃圾食品；
修养方面：多读书，做事力图问心无愧。
一个同学在总结中提到，在高三时如果真有心理问题，还是愿意和父母说说，但是希望父母只要聆听就好，保持缄默，听完就忘，不希望听到说教。就像一个青春期的女儿所说，她心目中的家，并不是饿了时端来的饭菜，下雨时伸过来的雨伞，而是沮丧时跟父母说完之后能重新振作起来，而不是更沮丧了。——那些不愿意与父母交流的孩子，是不是曾经在沮丧时与父母交流之后，得到的不是安慰，而是指责？
一个孩子说，她学习松懈时，虽然感情上不喜欢妈妈的唠叨，但是理智上她认为妈妈的提醒是对的。而她是一个理性的人。——你看，我们的孩子还是懂事的。
给家长的建议：
相信学校，相信老师，相信孩子
尤其要说的是相信孩子。绝大多数孩子是知道学习知道努力的。
不要纠结于一次失利的成绩
回想初三时，孩子有没有考试失利的时候？影响你今天坐在这里了吗？高三一年有8次大型考试，不可能每次都超常发挥，应该允许两次发挥失常。所以，我提前打预防针，孩子一次两次失利，家长不能先乱了方寸，恶语相向。高三的考试，目的在于查漏补缺，每次发现的问题都能弥补，就是成功。
发现问题反思：自己做了什么
孩子的问题，都能在家长身上找到原因。对于自己想要成为的那种人，家长自己应该努力，而不是培养孩子。孩子的问题，要看自己身上有没有类似的影子，有没有给与过关注和指导。
培养孩子正能量、心中有他人、做事考虑后果
培养孩子自理能力，不包办
原则问题寸步不让
目标：一年后放心放手
做家长的爱，是为了日后的放手。你不教他自己面对问题、解决问题、与人相处、生活自理，一年后能放心地放手吗？
如果你想培养大才、大器，目光必须放在大德、大善。事实一再证明，只关注分数、只关心自身利益的人，是不可能进步的，这其实就是所谓“攒人品”的真谛。