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计算机导论，高级语言程序设计，面向复对象程序设计，高制数，线性代数，概率论与统计，模拟电路，百普通物理，数据结构，离散数学，计算方法，SQL2000，数字逻辑，汇编语度言，计算知机组成原理，编译原理，操作系统，计算机网络，数据库原理，图形学。大概道就这些了！
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看自学什么百了,编程很难的,自学很不好学,不是努力就可以弥补的,因为有些东西没人教你,你很难很难理解,到底有多难,不好说,我以前自学过java,自学了大半年还是什么都没学到,最后还是报了个班
给你个建议,现在搞软件开发一般是这三种语言, .net,java,c++;c++你可以不用考虑了,太难了,不适合你,搞java的话比c++简单点,但就算进培训班集训那种高强度的学习的话,以你的基础度也要学一年,因为你没基础嘛,别告诉我你学过c,你用c编个简易计算器试试,最好是搞.net,工作好找,而且待遇和java差不多,.net很容易学
我觉得你的年纪耗不起,搞软件过了三十就不行了回,一般三十后就搞项目管理了,如果你要自学的话就免了,等你自学会了,估计也是一年多以后的事了,就算到时候你找到了工作,那你的能力估计还不如二十一二岁的小伙子,劝你马上进班搞.net,半年学会,然后找工作
只是建议,你参考一下答
《计算机<>导论》教学大纲
一,总则
1,本课程的教学目的和要求
①,了解计算机<>对人类社会的冲击,体会它在我国现代化建设事业中的地位与作用.
②,认识计算机<>各组成部分的全貌.
③,清楚计算机<>系统发展的来龙去脉,了解名牌产品e69da5e6ba907a64332和流行软件的概况.
④,辨别软硬件的功用,搞清人与机器的关系.
⑤,掌握计算机<>基本术语.
⑥,清醒地认识到上机实践的重要性,每位同学都要过文字处理关.
⑦,最终消除对计算机<>的神秘感与恐惧感.
⑧,允许初次接触计算机<>系统的学生对本课程的部分内容"知其然,不知其所以然".
2,课程的主要内容
①,计算机<>基础知识
②,操作系统及其使用简介
③,计算机<>病毒防治简介
④,使用WORD 97进行文字编辑和排版
⑤,网络应用
⑥,计算机<>应用专业的专业基础课,专业课简介(包含在整个授课过程中)
3,教学重点与难点
①,计算机<>的数据形态
②,操作系统的概念及使用
③,自然码汉字输入编码的熟练使用
④,文字,表格处理相应软件的熟练使用
⑤,Internet网络的概念
⑥,计算机<>系统的存储设备
⑦,计算机<>系统的核心硬件
⑧,计算机<>系统的操作环境
4,本课程的知识范围及相关课程的关系
因为是对大学一年级新生开设的课程,所以没有先行课
本课程也无直接的后续课,但它是所有计算机<>专业基础课及专业课的基础.
5,教材的选用
"全国计算机<>等级考试一级Windows版(第二版)"
二,课程内容及学时分配
第一章 计算机<>基础知识
1.1 计算机<>概述
1.2 微型计算机<>
1.3 计算机<>应用
1.4 计算机<>系统的组成与工作原理
一,计算机<>硬件系统
二,计算机<>软件系统
三,计算机<>基本工作原理
1.5 微型计算机<>系统的组成
一,微型计算机<>硬件系统
二,多媒体微型计算机<>系统
三,组装微型计算机<>
1.6 数据在计算机<>中的表示
一,基本概念
二,数制转换
三,数值的表示
四,字符的表示
五,自然码汉字输入系统
1.7 声音媒体的表示
1.8 图形和图像媒体的表示
本章教学目的和要求
①,了解计算机<>对人类社会的冲击,体会它在我国现代化建设事业中的地位与作用.
②,认识计算机<>各组成部分的全貌.
③,清楚计算机<>系统发展的来龙去脉,了解名牌产品和流行软件的概况.
④,辨别软硬件的功用,搞清人与机器的关系.
⑤,掌握计算机<>基本术语.
⑥,最终消除对计算机<>的神秘感与恐惧感.
⑦,允许初次接触计算机<>系统的学生对本课程的部分内容"知其然,不知其所以然".
本章教学重点与难点
①,计算机<>的数据形态
②,计算机<>系统的存储设备
③,计算机<>系统的核心硬件
④,计算机<>系统的操作环境
⑤,自然码汉字输入编码的熟练使用
本章教学时间及进度安排
本章课堂教学用10学时(5次课)
本章上机实践不得少于14学时(多数学生还要另加学时数)
本章主要教学环节的组织
有意识地培养学生阅读能力,自学能力,独立思考能力,教师在课堂上只能画龙点睛,回答问题,布置预习内容及问题方向.
有意识培养学生上机实践能力及动手能力,要求并鼓励学生多多上机,并提出期末每人达到在正确指法下半盲打至少22字/分钟.
第二章 操作系统及其使用简介
2.1 操作系统概述
2.1.1 操作系统分类
2.1.2 常用操作系统简介
2.2 DOS磁盘操作系统
2.3 Windows 9X视窗操作系统使用初步
一,WIN 9X的特点
二,运行WIN 9X所需的硬件环境
三,WIN 9X的启动及基本操作
附录
1,Windows 9X的深入使用
2,Windows 9X的操作技巧
本章教学目的和要求
③,了解名牌操作系统产品和流行软件的概况.
④,搞清人与机器的关系—程序,界面,交互.
⑤,掌握计算机<>操作系统的基本术语.
⑥,操作系统对消除用户对计算机<>的神秘感与恐惧感的作用.
⑧,允许初次接触计算机<>系统的学生对本课程的部分内容"知其然,不知其所以然".
本章教学重点与难点
重点:诸如,操作系统,文件,启动,文件夹等
难点:对Windows 9X基本操作特别是磁盘操作的理解及熟练
本章教学时间及进度安排
本章课堂教学用8学时(4次课)
本章上机实践不得少于10学时
本章主要教学环节的组织
有意识地培养学生阅读能力,自学能力,独立思考能力,教师在课堂上只能画龙点睛,回答问题,布置预习内容及问题方向.鼓励并指导学生阅读〖附录〗中的内容并且积极上机实践.
有意识培养学生上机实践能力及动手能力,要求并鼓励学生多多上机.
第三章 计算机<>病毒防治简介(2学时)
第四章 使用Word 97进行文字编辑和排版
4.1 Word 97的基本编辑方法
一,实践目的
二,实践内容与步骤
4.2 Word 97文本格式的编排方法
一,实践目的
二,实践内容与步骤
4.3 在文档中指定位置插入图片并进行图文混排
一,实践目的
二,实践内容与步骤
4.4 绘制表格
一,实践目的
二,实践内容与步骤
4.5 页面设置与打印预览
一,实践目的
二,实践内容与步骤
本章教学目的和要求
④,搞清人与机器的关系—程序,界面,交互.
②,掌握在最常用的编辑软件环境下文字处理中的编辑与排版
③,本章主要强调实践环节,所以没有给出为什么,只给出如何作.
⑧,允许初次接触计算机<>系统的学生对本课程的部分内容"知其然,不知其所以然".
本章教学重点与难点
难点:对Word 97基本操作的适应
本章教学时间及进度安排
本章课堂教学用6学时(3次课)
本章上机实践不得少于10学时
本章主要教学环节的组织
本章只强调实践,通过CAI教会学生如何在WORD环境下编辑,排版.
有意识地培养学生阅读能力,自学能力,独立思考能力,教师在课堂上只能画龙点睛,回答问题,布置预习内容及问题方向.
有意识培养学生上机实践能力及动手能力,要求并鼓励学生多多上机.
第五章 网络应用
5.1 拨号上网的有关操作
一,实践目的
二,实践内容与步骤
5.2 网上信息浏览
一,实践目的
二,实践内容与步骤
5.3 电子邮件的使用
一,实践目的
二,实践内容与步骤
本章教学目的和要求
④,搞清人与机器的关系—程序,界面,交互.
②,掌握Internet入门使用的三大步—拨号上网,浏览,电子邮件
③,本章主要强调实践环节,所以没有给出为什么,只给出如何作.
⑧,允许初次接触计算机<>系统的学生对本课程的部分内容"知其然,不知其所以然".
本章教学重点与难点
难点:对Internet网基本操作的适应
本章教学时间及进度安排
本章课堂教学用6学时(3次课)
本章上机实践不得少于8学时
本章主要教学环节的组织
本章只强调实践,通过CAI教会学生如何在Internet环境下浏览,收发电子邮件.
有意识地培养学生阅读能力,自学能力,独立思考能力,教师在课堂上只能画龙点睛,回答问题,布置预习内容及问题方向.
有意识培养学生上机实践能力及动手能力,要求并鼓励学生多多上机.
三,教学参考书
1,《计算机<>系统导论》 刘瑞挺主编 谭浩强主审 高等教育出版社 93年6 月第一版.
2,《计算机<>文化基础》(Windows 2000+Office 2000版)杨振山等主编 高等教育出版社2001年6月第一版.
2,《计算机<>文化基础》(Windows 98+Office 97版)杨振山等主编 高等教育出版社1998年12月第一版.
计算机<>导论教案<>目录 2001年8月
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