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湖南师范大学和陕西师范大学哪个强？
谢谢邀请：
每年，很多家长问我这个问题，我都不厌其烦，给家长们解读。
两个大学，都是211师范大学，都在省会城市，我详细分析一下：
一、排名比较：
陕西师范大学，全国综合排名60多名左右。
湖南师范大学，全国综合排名80多名左右。
二、历史底蕴：
陕西师范大学：1960年，定名为陕西师范大学。
湖南师范大学：1984年，更名为湖南师范大学。
三、隶属关系：
陕西师范大学，隶属教育部。
湖南师范大学，隶属湖南省教育厅。
四、学校层次：
陕西师范大学：教育部直属211师范大学。
湖南师范大学：省属211师范大学。
这是两所211师范大学最大不同。
五、就业待遇不同：
陕西师范大学：教育部直属211师范大学，用人单位可以到学校，经过简单面试、说课、讲课等，选聘老师，从而成为有编制的正式老师。
湖南师范大学：省属211师范大学，没有陕西师范大学师范学子的待遇。想成为老师，必须参加社会统一的事业编考试，这个考试有一定难度。而且还有非常正规的面试等。
六、就业地区不同：
陕西师范大学，地级市和县级市公办学校。
湖南师范大学，县级市和乡镇公办学校。
从以上分析，想当老师，想学师范类相关专业，陕西师范大学更好。
社会，还有一种声音，湖南师范大学更好，我也列举出来：
一、重点学科：
湖南师范大学，有5个国家二级重点学科。
陕西师范大学，有3个国家二级重点学科。
二、第四轮教育部学科评估：
湖南师范大学，有19个学科，进入全国B级以上水平。
陕西师范大学，有17个学科，进入全国B级以上水平。
三、非师范专业：
非师范相关专业，湖南师范大学，距离珠三角和江浙不是很远，比陕西师范大学就业好些。
四、气候环境：
湖南师范大学，地处长沙，四季常青。
陕西师范大学，地处西安，冬季凋零。
总结：当老师，陕西师范大学更好。不想当老师和考研，湖南师范大学更好。
作者原创，严禁抄袭，违者必究。
作者超越简介：资深高考志愿专家。近10年间，实地考察过全国1600多所高校，实地考察过近千场大学招聘会，中国高校实地考察第一人，中国大学招聘会考察第一人。被众多家长誉为：大学活电脑、大学活地图。作品：头条文章陆续发表（几百个大学全景图片和视频介绍+院校文章）+悟空问答每日更新（专业回答：院校专业+考研就业）。欢迎关注！
儿子考上了湖南师范大学，这个大学怎么样啊？
祝贺你被湖南师范大学录取，这是一所省属211师范类大学，坐落在湖南省长沙市岳麓区，在全国的师范类院校中，综合实力排在第三档，在湖南省内他的综合实力，排在中南大学和湖南大学之后，位列第三。
（缪老师拍摄的湖南师范大学）
一、学校特色
没有围墙。跟邻居湖南大学一样，湖南师范大学也是一所没有围墙的学校，开着开着车，你就走进了校园，开着开着车，你就走到了商业区。
毛主席的母校就是这儿？还真不是，毛主席的母校是长沙第一师范学院，并不是湖南师范大学哦。
“二里半女子学院”是你们不？还真是，湖师的主校区就是二里半校区，师范院校嘛，女生多是肯定的，这个别号由此得名。
“岳王亭”在你们学校不？在啊！湖师不仅仅有岳王亭，还有木兰路、桃子湖等等颇有风韵的一道道风景，这可是一座情怀满满的学校，跟同城工科为主、务实为上的中南大学可完全不同。
（缪老师拍摄的湖南师范大学）
二、学校实力
第一段就介绍过了，湖师综合实力在全国师范类院校里面，排第三档，为什么呢？
第一档的两所985就不说了，北京师范大学和华东师范大学都是部属院校，从生源质量到学科评价都高高在上。
第二档和第三档就算全国的7所211师范（还有一所首都师范大学，虽然不是211，实力却一点不弱）了，部属的东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学；省属的南京师范大学、华南师范大学和湖南师范大学。
他们的实力不能仅仅按照省属还是部属来划分，二是要看生源质量和学科评价，比如南京师范大学虽然是省属211，实力却一定排在第二档。在这7所院校里面，湖南师范大学的综合实力都排的比较靠后，所以，缪老师把他排在第三档里面。
论生源质量，湖南师范大学的收分在7所211师范里面，全国通算排在后2名，论学科评估，只有数学、教育学和外国语言文学3个B+学科，没有A类。
（缪老师拍摄的湖南师范大学）
三、地理位置
湖南师范大学主要有三个校区：南校区、北校区距离比较近，咸嘉湖校区是医学院，是独门独院，距离南北两个校区有6、7公里的样子。
南校区和北校区在岳麓山以东，橘子洲以西（也就是湘江西面，长沙人称之为河西），长沙人曾经有句话叫：宁要河东一张床,不要河西一间房。不得不承认，早年的长沙城区在河东，而河西发展的比较晚。
但是现在河西的发展也已经走上了快车道，今时不同往日，最起码根据缪老师近些年到长沙时亲眼观察的结果，大学城附近的配套很完善，生活特别方便，最最重要的是生活成本不高，美食还挺多，特别适合我。
（缪老师与湖南师范大学一路之隔）
四、推荐专业
一般来说，师范类的大学，文学、法学、理学、教育学这些学科门类相对会比较好，湖南师范大学也不例外。
教育学、化学、历史学、数学、思想政治教育、英语、汉语言文学、生物学、新闻学、广告学、法学、体育教育、美术学、基础医学和护理学这些专业都算校内比较好的专业，当然类似金融学和计算机这样的热门专业，分数是相当高的。
如果要是按照学院来分呢，生科院、教科院、艺术学院这些学院都是响当当的招牌，尤其在湖南省的影响力很大。
以上就是缪老师对湖南师范大学的介绍，看过有收获别忘了点赞、评论、转发哦。最后再补一句，希望你不要被分到江边宿舍，哈哈哈哈。
我是“大学活地图”缪登峰老师，历尽十年考察千所大学，欢迎关注。
原创不易，期待你的点赞、转发、评论~
东北师范大学好还是湖南师范大学好呢？
在师范大学中，这两所大学都是中国一流的师范大学，排名都在全国前十之列。东北师范大学位于吉林长春，湖南师范大学位于湖南长沙，选择哪所大学，跟选择哪所城市多少也有关系吧。
要说两所大学的实力对比，东北师范大学的整体实力尤其是顶尖学科的实力还是要强上不少。东北师范大学是教育部直属六所全国重点师范大学之一，211，985优势学科创新平台，双一流世界一流学科建设高校，东北师范大学的一流学科数量有6个，仅次于北京师范大学，位居师范类大学第2位，学科评估综合实力也仅次于北京师范大学和华东师范大学，位居师范类大学第3位，东北师范大学的整体实力排在全国第3或者第4的位置，应当没有什么问题。
湖南师范大学是一所历史悠久的师范大学，国家211工程重点大学，双一流世界一流学科建设高校，湖南师范大学也具有自己的特点，除了师范类教育外，湖南师范大学还是国际艺术，设计与媒体院校联盟成员。
排名参考：在校友会中国师范类大学排行榜中，东北师范大学排名全国第36位，师范类大学第3位，湖南师范大学排名全国第68位，师范类大学第6位，办学层次都是世界知名，中国高水平大学。办学规模和学位实力比较：
东北师范大学在校生25000余人，开设有78个本科专业，拥有22个一级学科博士学位授权点，37个一级学科硕士学科授权点，20个博士后流动站。湖南师范大学在校生36000余人，拥有92个本科专业，21个一级学科博士学位授权点，37个一级学科硕士学位授权点。
学科实力比较：
两所大学都是双一流世界一流学科建设高校，东北师范大学有6个双一流学科，数量位居师范类大学第2位，这6个学科分别是数学，化学，世界史，马克思主义理论，统计学，材料学与工程。湖南师范大学有1个一流学科，是外国语言文学。
在教育部第四次学科评估中，东北师范大学拥有6个A类学科，马克思主义理论被评为A+，教育学，生态学，统计学被评为A，世界史，生态学被评为A-，整体实力位居师范类大学第3位。湖南师范大学没有A类学科。
总体说来，两所大学都不错，东北师范大学实力更强，回答至此，谢谢阅读。
大学生四年的生活应该怎样度过才算是有意义的？
题友邀回答；大学生四年的生活应该怎样度过才算是有意义的？你说我都没怎么上过学，也没什么文化，大学的校门离我好几里地呢，我怎么知道你大学生四年是怎样度过的啊。
你好好读书，别在大学谈恋爱，就算谈了也别耽误学业，大学读完了，读研考博，学业有成了，往小了说，父母省心，往大了说；做一个国家有用之才。
我觉得这是你大学四年最有意义的。
湖南郴州市永兴县银都实验学校四年级一学生在宿舍内自缢死亡，对此你怎么看？
1月23日上午6点20分，湖南省郴州市永兴县银都实验学校，一名宿管发现一名小学四年级学生用腰带在宿舍的床边，自缢身亡。该学校立即报警，并通知家长。警方正在进行调查，已经排除他杀。
四年级学生在学校宿舍自杀身亡，真是触目惊心！联想到近期有好几起学生自杀事件，心情十分沉重：
一：留守儿童心灵孤独。留守儿童往往都是隔代监护，年龄相差巨大，生活时代不同。爷爷奶奶只能保证孩子吃饱饭，穿暖就行。至于孩子想什么？由于爷爷奶奶们文化程度都比较低，根本就不可能了解。更有甚者只顾自己打麻将，跳广场舞，把孩子往学校一丢根本就不管。
二：学生和班主任、老师不再亲近。我记得我上学时，学校普遍比较小，学校就在村庄旁边，学校老师就象是我们家邻居。家长也特别纯朴，谁家有喜事都请老师去吃酒，老师有好吃的也分给学生吃，过年了老师给每家写春联。老师和学生非常亲近，也非常了解！现在学校大了，考试压力也大，老师各种社会工作太多，没有精力深入了解学生。另一方面，也不知道是什么原因，什么时候老师和家长有矛盾了！老师基本上只抓学习成绩，其他真的管得很少，现在孩子玻璃心还不透明，也不敢涉及太多！
三：社会因素。这个因素我不说行吗？
为什么学了四年本科感觉什么都没学到？
四年本科感觉什么都没学到，实属“正常”！本科阶段主要学习基础课程、专业基础课，实用性比较差！本科阶段的课程太多，学生都在忙于考试，知识学得不扎实！部分大学生的态度不好，不思进取，混文凭！
本科阶段有四年学习时间，主要学习基础课、专业基础课、专业课，需要学习的知识很多！本科四年毕业，如果感觉什么都没有学到，是“正常”的感觉，主要有以下三个方面的原因：
一、本科所学知识的“实用性差”
本科阶段是“通识教育”，强调通用基础知识和专业基础知识的学习，没有强调实用性！以工科为例：大一大二阶段，主要学习数学、物理、化学、信息、英语等基础课程；大三大四阶段主要学习专业基础课和专业课，对某一个具体的专业来说，这些课程也是“专业的”通用基础课程。四年本科的学习，其实都是在学 “基础知识”，给人感觉确实“没用”！个人如果在专业上继续“深造”，这些基础知识是必不可少的，非常有用！个人大学毕业如果继续从事大学所学专业相关的工作，就会发现本科阶段的专业知识“用得最多”！
二、本科阶段缺乏“实战训练”
本科4年的课程很多，平均每学期6-10门课程！此外，大一大二要考“英语四、六级”，大三大四要准备“考研、公考”等！本科四年，大部分学生的学习都是为了应付考试，导致课程学习的质量很差，对专业知识只能“生吞活剥”，缺乏“实战训练”！因为没有实际应用，个人会感觉所学的知识没有用，也就是什么都没有学到！现在教育部已经在高校改革，本科阶段减少总学分，也就是减少本科的课程，增加实践环节！
三、与学习态度有关
本科阶段的学习需要“自我修炼”！大学的学习环境相对宽松，学校强调学生学习的自主性，留出时间和空间让学生去发展自己，因此学生需要自己决定“将来干什么”！部分学生本科阶段目标不明确，不知道将来想干啥，学习的目标就是考试、混文凭，四年本科确实什么都没学到！
在校大学生可以阅读本人的文章《大学生的“自我修炼”》，可以为大学阶段的学习提供参考！