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语文专练（4） 总分85分，卷面分5分
1、 解释下列词语。（25分）
1、 圮（ ）_________ 2、并_________ 3、阅_________ 4、求___________ 5、竟_________
6、 棹（ ）_________ 7、曳（ ）________ 8、设帐____________ 9、究_______________
10、木杮（ ）_________________ 11、湮（ ）_________ 12、颠_________ 13、遂_________ 14、啮（ ）___________________________ 15、不已_____________ 16、臆断___________________ 17、反激之力______________________________________ 18、坎穴_________ 19、溯流________
2、 翻译下列句子。（20分）
1、 山门圮于河，二石兽并沉焉：__________________________________________________________
2、 棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹：______________________________________________________
3、 尔辈不能究物理：______________________________________________________
4、 是非木杮，岂能为暴涨携之去？：________________________________________________
5、 沿河求之，不亦颠乎？：______________________________________________________
6、 众服不确论：__________________________________________________
7、 其反激之力，必下石下迎水处啮沙为坎穴：_________________________________________________________
8、 求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？ _________________________________________________________
9、 如其言，果得于数里外。_________________________________________________________
10、 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？：_________________________________________
三、下列各句中，表达得体的一项是（ ）（3分）
A.班长主持诗歌朗诵会时说："欢迎语文老师抛砖引玉，朗诵一首唐诗，给我们做示范。"
B.拜读您的大作后，我斗胆斧正了其中几处不大通畅的文字，请您不要介意。
C.拙著《语文教学艺术初探》刚刚由商务印书馆出版，特赠老友，敬请惠存。
D.黄老师对我说："你在写作上有天分，平时要多写，习作可以交给我雅正。"
四.、下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ） （3分）
A．屏息/屏风 抽搐/养精蓄锐 B．追溯/朔方 黄晕/头晕目眩 C．占据/蹲踞 行辈/字里行间 D．干涸/禁锢 奔丧/灰心丧气
五、对下列病句提出修改意见。（8分）
（ 1）、通过对名人事迹的学习，我懂得了只有奋斗才能成功。_________________________________________
（ 2）、由于祖父对我的言传身教，使我从小就养成了勤俭节约的习惯。 _________________________________________
（ 3）、电视剧《姥爷的抗战》营造了一位英勇无比的抗日英雄的形象。___________________________________________
（4）、谁能否认钱学森没有对中国的科学事业做出过巨大贡献呢？________________________________________________
①那个暑假，总是天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。因为我又听到歪儿那尖细的召唤声："来玩踢罐电报呀——"
②"踢罐电报"是那时孩子们最喜欢的游戏。它的玩法简单：先是在街中央用白粉粗粗画一个圈儿，将一个空洋铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一起"手心手背"分批淘汰，最后剩下一个人坐庄。坐庄可不易，他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来，放到原处，再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他，才能下庄。他一边要捉人，一边还得防备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事。
③最苦的还要算是歪儿！他站在街中央，寻着空铁罐左顾右盼，活像一个蒸熟了的小红薯。他细小，软绵绵，歪歪扭扭；眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点斜，更奇怪的是他的耳朵，明显的一大一小。由于他身子歪，跑起来就打斜，玩踢罐电报便十分吃亏。可是他太热爱这种游戏了，他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐儿还是他家的呢！只有他家才有这种装芦笋的长长的铁罐，立在地上很得踢，如果没有这宝贝罐儿，说不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢！
④我家刚搬到这条街上来，我就加入了踢罐电报的行列，很快成了佼佼者。这游戏简直就是为我发明的——我身高腿长，跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣。尤其是我踢罐儿那一脚，"啪"的一声过后，只能在远处朦胧的暮色里去听它丁零当啷的声音了，要找到它可费点劲呢！这时，最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右，像个脱了轨而瞎撞的破车，逗得大家捂着肚子笑。当歪儿正要发现一个藏身的孩子时，我又会闪电般冒出来，一脚把罐儿踢到视线之外，可笑的场面便再次出现……就这样，我成了当然的英雄，得意非凡；歪儿怕我，见到我总是一脸懊丧。天天黄昏，这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。终于有一天，歪儿一屁股坐在白粉圈里，怏怏无奈地痛哭不止……他妈妈跑出来，朝他叫着骂着，拉他胳膊回家。这愤怒的声音里似乎含着对我们的谴责。【甲】我们都感觉自己做了什么不好的事，默默站了一会儿才散。
⑤歪儿不来玩踢罐电报了。【乙】他不来，罐儿自然也变了，我从家里拿来一种装草莓酱的小铁罐，短粗，又轻，不但踢不远，有时还踢不上，游戏的快乐便减色许多。那么失去快乐的歪儿呢？我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧！【丙】这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。这东西掉在地上的声音那么熟悉，那么悦耳，那么刺激，原来正是歪儿那长长的罐儿。【丁】我迫不及待地朝他招手，叫他来玩。
⑥歪儿回到了我们中间。
⑦一切都奇妙又美好地发生了变化。大家并没有商定什么，却不约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴了。大家尽力不叫他坐庄；有时他"手心手背"输了，也很快有人情愿被他捉住，好顶替他。大家相互配合，心领神会，做假成真。一次，我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现，便飞身上去，一脚把罐儿踢得好远好远，解救了歪儿，又过去拉着他，急忙藏进一家院内的杂物堆里。我俩蜷缩在一张破桌案下边，紧紧挤在一起，屏住呼吸，却互相能感到对方的胸脯急促起伏，这紧张充满异常的快乐啊！我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足，并像晨星一样光亮！原来他有这样一双又美又动人的眼睛。是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮。（选自《冯骥才散文精选》，有改动）
1、 下面的句子出自原文它在文中的位置应该是（ ）（3分） 我的心被一种内疚深深地刺痛了。A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D. 【丁】
2、揣摩下面句子中加点的词语，品味其表达效果。（4分）
（1）那个暑候，天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。
（2） 他宁愿坐庄,宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞……
3、（4分）第⑥段独句成段，在结构上的作用是______________________，在内容上的作用是____________________________________________________________________________________________________________。
4、 第⑦段说"一切都奇妙又美好地发生了变化"请联系上下文概括发生了完些变化。（6分）
5、 请给选文拟一个恰当的标题，并简述理由。（4分）
参考答案
1、 二略
三、C 四、C
五、（1）在"成功"后加"的道理"。 （2）删除"由于"或"使"。（3）"营造"改为"塑造"。（4）删掉"没有"。
六、
【答案】1. D 2. （1）运用夸张的修辞手法，逼真的表达了"我"听到歪儿叫唤、去玩游戏的急切心情。
（2）运用排比的修辞手法，增强语势，体现了歪儿（他）对"玩踢罐电报"这种游戏的喜爱和痴迷。
3. (1). 承上启下（过渡） (2). 承接上文写歪儿沉醉于玩"玩踢罐电报"的经过，引起下文大家对歪儿的理解与友爱
4. ①大家不约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴的到来。
②大家做假成真，情愿被他捉住，尽力不叫他坐庄。
③我们又像先前一样兴奋、亲热、满足。
5. 示例：歪儿。因为本文通过写我们同歪儿一起玩"玩踢罐电报"的游戏，表现了孩童时代天真、纯洁的友谊与快乐，重点突出了歪儿的形象特点。
【解析】
1. 试题分析：考查对文章内容和体味作者的情感变化。本文记叙男孩们一起玩踢罐电报的游戏，身体瘦弱的歪儿总是被伙伴们捉弄，因此被妈妈责骂不能跟我们一起玩，看着小伙伴们的游戏因为少了自家的铁罐，而使快乐减色许多，虽然之前曾经受到他们的欺负，但是终究于心不忍，不计前嫌地把铁罐从窗口扔了下去，希望小伙伴们能尽兴的游戏。由此，"我"对自己之前戏弄歪儿的事感到愧疚。据此，"我的心被一种内疚深深地刺痛了"这句话应该放在【丁】处。故答案为D。
2. 试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。（注意作者的情感）。（1）从拟人和夸张修辞手法运用的角度结合语境分析。（2）从排比修辞手法使用的角度结合语境进行赏析作答。
3. 试题分析：理解语句在表达上的作用。要从内容和结构两个方面来分析。内容上：在篇首，开篇点题，总领全文；在文中，埋下伏笔，为后文作铺垫；在文末，深化中心，点明主旨（画龙点睛）；有时还有表达感情，表现人物的性格特点的作用。结构上：总领下文；承上启下（过渡）；对上文内容总结；前后呼应或首尾照应的作用。本题中的这句话独句成段，起到强调的作用，强调了"歪儿回到了我们中间"这一事实，既表现了对自己之前戏弄歪儿的愧疚与忏悔，也表现了对歪儿回到游戏队伍中这一事实的喜悦与激动。据此，结合文本内容从结构和内容上概括作答。
4. 试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，在理解内容的基础上，审清题意，锁定有效信息范围，准确地捕捉到所需要的有效信息。对筛选出的信息认真比较，选取原文中能表现题意的相关的词语句子作答或对其内容进行概括作答。
点睛：筛选信息有三个原则：①带着题目，通读全文，把握大意。②对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言。③快速浏览全文，验证答案。
5. 试题分析：要给文章取一个合适的标题，不妨从标题的作用入手：以贯穿文章的线索（核心人物 、核心事物、核心事件、作者情感）为题；以写作对象（即关键的人、物）为题；以文章的主旨为题；以主要情节为题；也可以到文章中去提炼，抓文章的开头；抓文章的结尾；抓文章的中心句；抓文章中反复出现的词语或句子。在拟题时一定要注意标题的特点，要紧扣文本，要言简意赅。如本文可以以人物"歪儿"作题目，也可以用主要事件"玩踢罐电报"等。理由要结合文章内容进行分析。
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