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部编版版一年级语文上册课文
2小小的船
教学目标：
1.认识本课“的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星”10个生字，会写“月、儿、头、里”4个生字。
2.理解课文中“弯弯、闪闪、蓝蓝”等叠词的含义。
3.学会正确、流利地朗读课文和背诵课文。
过程与方法：在朗读中认识生字、理解新词，并在教学中激发学生的探索欲望，使他们能根据拼音去认读。
情感态度与价值观： 培养学生欣赏大自然美景的情趣。
教学重点、难点：引导学生有感情地朗读儿歌。正确认读课文中的生字，并能理解新出现的词语，如叠词“弯弯、闪闪、蓝蓝”的意思。
教学流程：
一、创设情境，激发兴趣
师：同学们，你们知道老师今天给你们带什么礼物来了?
今天，老师给你们带来了一支非常好听的歌曲。接下来，老师就和你们一块来听歌曲。这首歌是写美丽的夜空的，美丽的夜空中有什么呢?让我们闭上眼睛，一边听歌一边想。(教师播放音乐)?
师：歌曲听完了，美丽的天空中有什么呢? 学生回答。
师：同学们，你喜欢星星还是喜欢月亮?为什么?(学生回答)(学生：喜欢星星。生：喜欢月亮。教师随机引导入课)?
师：有一位女孩叫兰兰，也喜欢月亮，月儿弯弯的，两头尖尖的，简直太美了，像什么?(小船) 她还有个美好的愿望想飞上太空，坐到月儿身上去了，你想和她同行吗？我们一起走进一首儿歌，相信兰兰所看到的一切，你也能欣赏到，兰兰就是你们的小导游啦。 (教师出示月亮图画)? 今天我们要学的课文就是这首歌词。
4、揭题，板书：小小的船，生随老师一起书空。
5、相机指导识字，认识“船”（拼读，组词，说一说自己在生活中见过什么样儿的船）
6、读题，引入新课
二、初读感知，自主识字
1、儿歌就藏在书中
2、生自读课文，提出要求：
①读准字音，遇到不认识的字想办法解决。②难读的句子多读几遍，把课文读通顺、流利。
3、兰兰看着你们认真的表现很想听听你们的朗读，愿意读给它听吗？
4、齐读。评：读的真不错，兰兰满意的笑了！天上的星星也笑了呢！
5、师：月儿周围闪闪的星星多美呀，它们都有自己的名字，让我们一起来认识它们吧！引导学生识字。
①齐认读，
师领读，
一生当小老师，拼读音节，其他同学跟着读，纠音。
开火车拼读生字的音节。
②“的”是轻声。
③生字宝宝请你们帮忙把他们找到自己的家，谢谢你们的帮忙。
④去掉拼音齐读，认读星星上的生字。
⑤生字开花，给生字找朋友，指名组词
⑥认识了它们，你有什么办法记住他们呢。识记方法指导，谁能说出识字方法，点拨：
猜字谜：一人一框，一对小人藏中央──两；一点一点大—头；土里长出一个太阳—里
熟字加偏旁：“人” + “门” = “闪”。人进门就是闪学习偏旁“门”字框。(闪亮、闪光 )
组词识记：见──再见、看见、见面；在—在家、在哪、不在
找反义词：里──外； △加一加 日十生＝星
△ 小手放在眼睛上（看）孙悟空，探路看远方，手放到眼睛（目）上
评：小朋友们真能干，自己想法记住了生字，还用上了许多的识字方法。
6、摘星星游戏，a生字宝宝藏到了词语里面，你还能认出他们吗？ b开火车认读。
7、生字宝宝玩累了，也该回家休息了，它们跳回课文中了，你还认识它们吗？（出示大屏幕：不带注音的全文）
8、生齐读。
9、师范读，生评价。你们想象老师一样把小诗读好吗？教给你们一种读好小诗的方法，划分节奏
10、划分节奏，练习读，个别读。
三、巧引妙导，潜心品读，感受美丽
1、再读课文，联系插图，思考：兰兰在月球上看到了什么？
2、交流，孩子们，你们读了课文，能告诉老师兰兰在月球上看到了什么吗？边看图边学文。
a、学习第一句、第二句
1、兰兰最先看的是什么？生回答，读第一句。看到了怎样的月亮（弯弯的）
2、联系背景图，说说月儿像什么，月儿的两头怎么样？生读相关句子回答。
3、比较句子：弯弯的月儿小小的船 弯弯的月亮小小的船
①读一读，比一比，说一比哪句更令你喜欢，简单说说理由。
②弯弯的月儿就像一艘小小的船儿，两头尖尖的，小而又可爱，你喜欢吗？读出你的喜欢和月儿的可爱
③你还可以说弯弯的什么？小小的什么？出示：弯弯的（）、小小的（ ）、闪闪的（ ）、
蓝蓝的（）、（）的（ ）
过渡：看着看着，兰兰就觉得自己飞上了月球，开始旅行了！她来到太空，乘坐在月儿上，又看见了什么呢？
b、学习三、四句
1、读第三句，看图，想象坐在月儿上的兰兰心情怎样。
2、生发言，体会“高兴”之情，读第三句。
3、更让兰兰高兴的是，她看到了——星星，蓝天（生发言）。
比较句子：只看见星星和蓝天 只看见闪闪的星星蓝蓝的天
读一读，品一品，说一说哪句更美
②引导体会叠词的美妙，随文巩固识字“闪”、“蓝”，看来叠词的用处大，可以使句子更优美。以后你们说、写句子也可以用上叠词。
③看图，引导句式训练：闪闪的星星像 ＿＿蓝蓝的天空像 ＿＿ 闪闪的星星像＿＿
④明亮的月儿，闪闪的星星把蓝蓝的天照得更蓝，更美了，兰兰的心情也更愉快了，指导朗读最后两句。生齐读三、四句。
3、孩子们，跟随着兰兰小导游，我们也看到了弯弯的月儿，闪闪的星星，蓝蓝的天，你一定很高兴吧？现在请你们带上高兴之情，一起读一读这首儿歌吧！
①生有感情朗读②带上动作演读
4、孩子们，课文会读了，能背的背一背 5、指导背诵
四、指导写字，培养习惯
1、今天，我们要把四个生字宝宝送回家。出示：白、田
2、观看课件演示，认真观察每个字在田字格中的位置。
3、师范写， “白、田”这两个字的“口”都要写得上宽下略窄。
4、生描红，临写。
5、展示佳作，评，引导学生养成良好的写字习惯。
6、结课。
板书设计 小小的船 月儿（弯弯）星星（闪闪）天空（蓝蓝）