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从小黑板到“智慧课堂” 课堂教具变迁四十年-燕子ppt

作者:乔山办公网日期:

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一块黑板、一支粉笔、一本教材,曾经是教师上课沿袭了几十年的三大教具;随着科技进步,幻灯机、投影仪等一批现代化的教学设备走进教室;现如今,更加智能、更注重交互的“智慧课堂”已经在孩子们的课堂中逐渐普及开来……这些教具,融入了教师教学的整个过程,也见证着改革开放40年来教育的发展。

今年已经80岁的语文老教师范琴华老师,从1957年参加工作起,经历了从50年代到80年代的的语文课堂教育。据她回忆,改革开放之初还是物质匮乏的年代,教学资源也是少之又少,一支粉笔、一块黑板、一本教材,就是课堂老师上课的三大法宝。

连元街小学语文老师 范琴华:走进课堂就要凭借三尺讲台前面的那一块黑板 教学生识字 写字 阅读 写作文

那时候,在黑板上用粉笔“写满字”的形式是当时唯一教学方式,不仅如此,为了更好地调动学生的积极性,提高教学课堂效益,老师们还经常要自制教学用具。

连元街小学语文老师 范琴华:比如低年级 老师就用笔和硬纸板做一些识字的卡片 让小朋友反复地读写 来巩固他们的识字 有的时候就是要收集一些图片 来帮助同学来理解课文的内容 有的时候就用简笔画

范老师一直是教高年级的,她记得当她教六年级课文《詹天佑》的时候,为了让学生充分理解爱国工程师詹天佑的“杰出”,都会借用简笔画,在黑板上演示詹天佑修筑京张铁路时,打通居庸关隧道的工程方案。

连元街小学语文老师 范琴华:通过老师这个简笔画一画 小孩子一下子就理解了 对詹天佑他的“杰出” 工程师的“杰出”就理解得更透了

时光来到90年代,幻灯片投影仪走进了课堂,风靡一时,老师们绘制的图片,手写的板书通过投影机打到大屏幕上,从而补充和丰富了用粉笔在黑板上写字的模式,让教学更为生动有趣。

连元街小学 语文老师:我今天看到这些教具的时候 我是感到特别亲切的 在90年代初 这个幻灯机可是现代化教学设备 老师非常喜欢 它主要可以动态地展示图片 像老师都是自己制作灯片 逐步地呈现老师的教学意图 像我在上《春风吹》的时候 课文说 吹绿了柳树吹来了燕子 我啪一张图片 柳树出来了 啪一张图片 燕子飞来了 小朋友眼睛雪亮雪亮的 盯着大屏幕 课堂非常有趣 很吸引小朋友

幻灯片投影仪改变了老师的教学方式,而录音机,DVD走进教学,将声音、视频、录像等创设情境,刺激学生的视觉和听觉,激发学生的学习兴趣,帮助学生理解知识和概念。

连元街小学 语文老师:像DVD和录音机 更是打破了时间和空间内容的限制 使教学内容能够高质量地呈现 深受老师喜欢

进入21世纪,科技技术的创新不仅带来教育技术、教学工具的变革,更多的还给学生带来了智慧课堂。无锡兰亭小学的“数字书法”课堂,就是一个科技感十足的课堂。

兰亭小学书法老师:我们是用传统书法和数字书法相结合 让小朋友用数字的感压笔在数位屏上来写数字书法 增强他对书法的兴趣和热爱 而且在数位屏上书写以后 小朋友可以通过我们的大屏幕来展示给大家看 多了一种分享和互动的环节

这样的书法课上,看不到笔墨纸砚,但却一样能写出有笔墨感的软笔书法或硬笔书法。依托感压技术,逼真地模拟软、硬笔书写中的笔触,让学生们进行书法的临摹和创作。如与3D打印结合,还可以进行立体书法的创新。

小学生:我们传统书法写字的时候 一个字写不好 我们就得要扔掉一张纸 重新再写 还得要调节墨色粗细大小 用这个高科技产品 就直接用感压笔在纸上写字 可以调节颜色 笔头大小 清晰度 一个字写不好 可以用这个感压笔的后尾部分就可以把它擦掉 还可以调节一个字的大小 可以用图章给这个作品落款

小学生:传统书法比较枯燥无味 这种书法给我们带来一种乐趣 而且最后还可以用3D彩打打印出来 可以看到自己的作品感到挺开心的

除此之外,为了让学生们练好写字,学校还开发了一款“天天练字”硬笔书法智能化评价系统的软件,用智能AI技术解决语文学科中生字教学、书写评价的难点。学生利用传统书写、系统自动评分,并给出具体的指导建议,就像卡拉OK一样有趣、好玩。

兰亭小学书法老师:这个天天练字使用以后 小朋友可以在这个板上直接写 最终得到一个直接的评价 比课堂教学中的评价更多维 方式更多样

互联网、智能AI技术进入校园,让原本枯燥无味的课堂变得生动、科技感十足,信息技术赋能教育,让教育变得无限可能。从“一支粉笔两手灰”的黑板授课方式,到如今的智慧课堂、智慧校园,电脑、PAD在教学中的普遍应用,教具的变迁,见证着改革开放40年来教育的发展。随着大力推进教育信息化的发展,未来的课堂将会有更多高科技的教具进入教学之中,不断开启智能时代教育的新征程。

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