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你眼中的未来教育，智慧课堂是什么样子呢？
自2015年两会将“互联网+”的概念写入政府工作报告以来，这个概念就被应用到了市场的各个领域：“互联网+金融”，“互联网+餐饮”等等。可以说，互联网已经深入到了我们生活的方方面面。那么“互联网+教育”自然也成为目前大家热切研究的重点之一。国家因此也相继发布了《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案》以及《2017年教育信息化工作要点》（教技厅[2017]2号）等文件以支持教育信息化的发展。
“互联网+教育”正在风风火火的各地急速发展着。各种购买平板，购买一体机，老师上课用一体机播放个PPT，学生用平板交个作业。这难道就是“互联网+教育”了吗？这就是教育信息化？！
请恕本人不敢苟同！我认为这样的课堂只是把一体机当成了黑板用，把平板当成了作业本，充其量只能算是教学设备信息化而不是教育信息化。
教育，教书育人。这四个字的分量远比它表现出来的重！
课堂不能只靠设备传输知识，要靠教师和学生中的互动、交流，思维碰撞出来的火花才能达成教育的真正效果。
2017年9月19日，云南昆明，一场针对教育信息技术示范课的活动拉开了帷幕。
示范课《中国石拱桥》
课堂上，老师们像很多老师们一样让同学们先学习了课文，分析了结构，看起来并没有什么出彩的地方。直到屏幕上出现了“另一位老师”身影。
赵州桥
赵州桥外景
这位王老师竟然身在河北赵州桥的旁边来带领我们的学生观察赵州桥！她鼓励学生找出赵州桥上课文所描述的二十八道拱圈，并一起探索赵州桥上的历史遗迹，有起到桥体"榫卯“作用的腰环，还有桥面上充满神话色彩的车辙印。
28道拱圈和腰环
卢沟桥
赵州桥之后，我们陆续跟着老师游览了北京著名的卢沟桥，随着卢沟桥老师的讲解，我们也详细观察了课文中所讲的形态各异的桥上那数不清的“石狮子”，见识到了中国石拱桥的独特魅力。
千奇百态的石狮子
惊喜还远没有这样结束，我们还有一位身在英国伦敦的老师带我们游览了伦敦塔桥。
一节课堂，
三座著名大桥！
四位老师的精彩讲解！
上课过程中，教师创新性的把外景课堂引入教室，让学校的课文变成生动立体的真实场景，活用互联网技术引导学生进行探索发现式学习，真正的让学生乐学、会学、想学，促进学生的多元智力发展！我认为这样以教育技术为辅助手段而进行的创新型课堂设计才能被称为“教育信息化课堂”。