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（运城实时资讯） 改革创新天地广，奋发有为正当时。攫一缕阳光，揽一脸春风，盼望着，春天款款而来，花儿含苞怒放。
伴随着春天的脚步，为提升课堂教学研究，打造高效课堂，促进教师专业化发展。2019年3月28日—4月4日，解放路二校开展第二期轮讲互听活动。
语文篇
年轻漂亮的李红蓉老师讲授《十六年前的回忆》。课堂上李老师融入到孩子中间，举止言谈大气，教学语言精炼，课前深挖教材，课中补充资料恰到好处， 做到了老师学生教材三者合为一体，浑然天成。
温文尔雅的李冰老师讲授《真理诞生于一百个问号之后》。课前李老师以一首小诗进入课堂，通过各种美读和学生一起回顾课文。整个课堂表格贯穿始终，教学设计新颖，条理清晰，信任学生，以学生为主体，小组合作交流，小组代表班级分享，轻而易举突破难点。
秀外慧中的张慧老师讲授《晏子使楚》。课堂中张老师带领学生潜心体悟,研读晏子。学习晏子反击楚王的语言，在与学生的互动中，择机出示:齐之临淄三百闾,张袂成阴,挥汗成雨，比肩接踵而在,何为无人!让学生从文中找出与“张袂成阴,挥汗成雨,比肩接踵”三个成语相对应的话,增加学生语言积累,体会夸张手法的好处。随后深入挖掘两个水土不同的含义,体会晏子有理有节的强有力的回击,让学生领略到这就是宴子超人的智慧和卓越的才华!
满腹经纶的王晓磊老师带来阅读导读课《德国，一群老鼠的童话》。深厚的文本解读功力、富有激情的教学语言，带领学生感受人物形象，习得阅读方法，课堂浸润着笑声,闪耀着智慧的火花。王老师抓住情节转折巧设悬疑，不仅孩子们阅读兴趣高涨，连现场的老师们都迫不及待想从书中一探究竟。
落落大方的张丽老师讲授以文带文课型《卖火柴的小女孩》。课堂上思路清晰，环环相扣，能够突出重点，突破难点。通过课件出示表格，放手让学生小组合作、探究学习，充分体现了学生在学习中的主体性，根据学生的回答，张老师又充分利用课件进行点拨引导，并指导学生朗读相关的段落，在读中体会情感，层层递进。
潇洒从容的薛秋艳老师讲授课文《桥》。课堂中，对话文本，以情育情。把阅读教学看成了学生、教师、文本之间对话的过程，以读为本，于读中感悟，读中入情，引领学生走进文本。用课本中的《桥》过渡到现实中的桥，引入凉山州火灾的新闻，让学生感知生命的感动就在我们身边，我们应该珍惜今天的幸福生活，向英雄致敬！
数学篇
端庄秀丽的李亚丽老师带来《图形的旋转（一）》。课堂上老师非常准确地把握了本课教学的重难点、思路清晰,老师和学生一起动起来,用手臂、肘通过转动让学生掌握表述旋转问题时注意三要素,形象生动地突出了三要素:旋转点、旋转方向、旋转角度,理解顺时针方向和逆时针方向。让学生在“观察—操作—交流—归纳—应用”的实践探索中,自主参与知识的产生、发展、形成与应用的过程。
率先垂范的薛战芳校长同样带来《图形的旋转》。课堂中特别重视学生在学习中的主体地位，从孩子熟知的生活中的旋转入手，导入新课，聚拢学生的思维，激发学生兴趣，课堂气氛轻松愉快，每个活动都为突破教学难点做好铺垫作用。多给学生自主探索、合作交流等活动的机会，多让学生“做”数学。将自己从信息源与知识的传授者转变为学生学习的促进者和引导者，巧妙地把自己转向幕后，把学生推向台前，把课堂还给学生，让学生成为课堂真正的主角。同时老师和学生一起动起来，注重由浅入深的引导，帮助学生自主构建知识。
经验丰富的刘晨晰老师讲授《倒数》。课堂上她遵循学生的认知规律，根据知识结构和认知结构、引导学生参与教学活动，组织学生有次序、有重点的观察，并进行比较，引导学生概括归纳总结出倒数的意义，组织学生质疑问难，学会求一个数的倒数。通过练习，巩固运用所学知识，从而使学生学得活泼主动，更好地长知识、长智慧、肯学、会学、学会。
蕙质兰心的严国霞老师讲授《认识分数》。课堂中以数学故事引入,不仅激发了学生的兴趣,而且为学生在分数是建立在平均分基础上这一方面作了铺垫。在认识分数这一环节中学生通过折一折(折不同形状的纸),涂一涂(涂自己想表示的分数),说一说,进一步感受分数的意义,掌握了分数的读写。在活动之中,让学生体验到知识的建构。教学内容的呈现以“问题情境—建立模型—解释、应用与拓展”的基本模型展开。
明眸皓齿的曾莉老师在《认识分数》这一课中能够切实从教学目标出发设计教案；从生活经验出发，让数学生活化；动手操作逐层推进，引导学生理解分数意义；习题设计有趣味性、思考性激发学生兴趣。将生活中熟悉的东西带进认识分数的课堂，可以说这些都是生活中的一些“细枝末节”，成为学生应用数学知识、感悟数学价值的有效载体。学生从这些熟悉的事物中，减少了对于陌生知识的排斥感。
英语篇
三年级英语同课异构《Animals in the zoo 》
第一节课由自信从容武林英老师讲授，她根据小学生心理特点，在课堂教学中尽可能多的让学生通过游戏和拍打节奏等方式在乐中学,学中乐,极大的提高了学生的学习积极性。教学中教态亲切自然，教学过程思路清晰，教学方法灵活，丰富多彩的设计，吸引了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃，学生在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地完成了本课学习目标。
第二节课由朝气蓬勃的俞啸云老师讲授，整节课口语清晰流利，教学环节紧凑，抓住学生认知规律，由图到单词，由单词到句子，注重学生的操练落实，重难点突破自然，学生易学易懂，学生回答问题积极踊跃。
交流提升篇
廉国霞校长亲自参加听课教研，她对每位做课的老师都给予了高度的肯定，她赞誉解二的老师集美貌与才能于一身，站到讲台上都是落落大方，从容淡定。课堂中老师们能够站在学生的角度平等对话，这是对生命的尊重，对孩子的负责任，讲课风格各异，如同音乐盛会，这是一种享受。同时她提出了几点希望：
1、老师思路要条理清晰，语言要简练准确，要有解读文本的能力。
2、老师坚持把课堂还给学生，以老师为主导学生为主体，给孩子留有思考的空间，在动手操作和实践过程中培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。
3、语文学科要让学生多读，读中体会，读中感悟，以读代讲，以读促悟。
4、数学学科要培养学生的数学思想和数学思维，感知数学与生活的紧密联系。
廉国霞校长
景主任对老师提出以下5点提升建议：
1、教学设计要主题化，板块化。
2、老师要做课堂上的传球员，何时抛球，如何抛球，老师要有灵敏的判断力。
3、老师要学会等待，静待花开。
4、老师的帮助要看得见，不只是抛问题，更重要的是给方法，搭架子。
5、学生的讨论交流要有实效性，有互动，有反馈，形成交响乐。
课后，老师们就每节课的教学目标的定位、核心问题的设计、小组讨论的深入实效，板书设计的实用美化等方面各抒己见，研讨交流，提出了针对性的建议。
通过课后教研，教师相互借鉴、交流、促进,推动教师专业水平的的同时，提高学校的教学质量。
要提高，先反思。听课反思单写出了老师们的收获与感悟。
正如廉校长所言：我们要对标一流查找自身问题。此次活动在增进教师凝聚力的同时，增强教师自身职业素养，提高教育教学水平。改革创新天地广，奋发有为正当时！解放路二校会一直不断提高，不断进步！
责任编辑:鲍东升
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