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随着教师考试临近,想必许多考生都在为没有合适的示范教案而烦恼，常常困扰于课程内容太多无法删减，时间自然也无法保障。本文以语文学科《圆明园的毁灭》为例，为您呈现10-20分钟的课堂教案，精简的速写教案将成为您备考的参考依据。
教学目标：
1.知识与技能：认识6个生字，会写14个生字，正确读写“不可估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、象征、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。
2.过程与方法：以悟促读，提高朗读能力;以悟促诵，背诵重点段落，积累语言。
3.情感态度与价值观：了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化，增强学生振兴中华的责任感和使命感。
教学重难点：
通过阅读，再现圆明园昔日的辉煌壮观，激发学生对祖国灿烂文化的爱，对侵略者的恨，增强振兴中华的责任感和使命感。
课时安排：2课时
教学过程：
一、导入
上课之前给学生观看《火烧圆明园》电影的片段，让学生先直观的感受圆明园被烧时的场景。
播放完毕后提问：
同学们知道片中被火烧掉的是什么地方吗?
生：圆明园
师：那么这节课就让我们走进圆明园，让我们一起来学习《圆明园的毁灭》这篇课文。(板书课题)
学生朗读课文后，课件出示生字词
损失 殿堂 销毁 瑰宝 灰烬 象征
举世闻名 众星拱月 金碧辉煌 玲珑剔透 亭台楼阁
山乡村野 平湖秋月 雷峰夕照 蓬莱瑶台 武陵春色
诗情画意 风景名胜 天南海北 奇珍异宝 不可估量
师：对于圆明园，你了解多少?(学生交流课前通过读课文和查阅资料了解到的关于圆明园的情况，随后教师适当的总结。)
师：你们觉得圆明园美不美?可是就是这样一座美丽的圆林，却被英法联军毁灭了，真是可惜啊!
二、走进新课
(一)了解毁灭经过。
(1)英法联军到底是怎样毁灭圆明园的?请同学们默读课文第5段。
(2)指名读，提醒学生把心中的感情读出来。
(3)读了这段，你能用一两个词来形容一下侵略者吗?(残暴、野蛮、无耻等。)课文中哪些地方可以看出来?引导学生从“闯、搬、掠、毁”等词语体会侵略者的残暴和野蛮。
(4)英法联军的这些行为真的很让人气愤，这么美丽的一座园林就被他们这样毁掉了，你们现在的心情是怎么样的?现在就请你们带着这种心情再次将第五自然段读一遍，把你们的感情通过读表达出来吧!
师：这场大火连烧了三天三夜，三天三夜是多少个小时，多少分钟啊?烧掉一幅历史名画只用几秒钟，烧掉一个建筑，只需几分钟。在347公顷的圆明园内，大火同时燃烧三天三夜会烧掉多少奇珍异宝，宏伟建筑啊!你能估计出明园的损失吗?
所以课文说圆明园的毁灭是不可估量的损失。让学生读第1段
为什么说圆明园的毁灭不仅是中国文化史上不可估量的损失，还是世界文化史上不可估量的损失呢?如果圆明园没有毁灭，会是什么样子呢?让我们走进圆明园，去看一看吧。
(1)默读2—4段，看一看圆明园是一座怎样的园林?
(2)谁能说一说圆明园是一座怎样的园林?
抓住“举世闻名、博物馆、艺术馆、瑰宝、精华”这些词语引导学生讨论：为什么人们给圆明园这么高的评价?(建筑宏伟，有无数珍贵文物)
师：如此宏伟的建筑，它的结构布局是怎么样的?(出示课件，展现圆明园布局。)
师：圆明园除了三个大园，周围还有许多小园，这就叫 ?――“众星拱月”。
师：圆明园内有些什么样的景观?读一读第3自然段。
师：课文里有几个“有”?
生：一共有7个“有”。
师：大家好好地把这7个有读一读，等一下看谁能一口气告诉大家圆明园中的7个有。
生回答：圆明园中有～～～～～
学生边读教师边出示幻灯：有…也有…;有…也有…;还有…;不仅有…还有…
(生个别读课文中的7个有)
师：这样写有什么好处?(强调了圆明园的建筑种类多。)
( 出示课件，展现圆明园部分景观图片，配以柔美的音乐，再指名读，齐读)
师：漫步园内，置身其中，你仿佛看到了什么?
生：我仿佛看到了很多的风景。
师：能不能具体点。
生：我仿佛看到了平湖秋月。
生：我仿佛看到了小桥流水。
……
师：文中用了一个什么词来形容圆明园的建筑情况?(生：建筑宏伟，师板书)
师：这就是我们万园之园的圆明园，这就是让人流连忘返的圆明园，可惜它被英法联军毁灭了，被他们化为灰烬了。此时此刻，你是什么心情?
师：让我们再来看看圆明园内有哪些奇珍异宝吧。指名读第4段。
同学们知道圆明园内有多少文物吗?(课件展示圆明园文物图片。展示青铜猴首和牛首时，出示文字图片资料：
2000年5月，中国保利集团公司从香港佳士得拍卖行以1593余万港币，买回了被英法联军掠夺的圆明园文物──青铜猴头像和青铜牛头像。据美国历史学家统计，仅从1861年到1866年，伦敦就进行了大约15次圆明园物品的拍卖。据我们估计，散落在世界上47个国家200多个博物馆中的中国古代文物，至少有100万件，大量的圆明园文物分散在欧洲的各大博物馆里，特别是大英博物馆和法国国家图书馆，还有很多散布在世界各地的收藏者手中。
我们能想象圆明园文物的损失有多大吗?无法想象，不可估量!可是这些无数的价值连城的文物被英法联军抢走了，还有无数的价值连城的文物被英法联军烧毁了。了解了这一切，你是什么心情?(小练笔：让学生写出自己此刻想说的话)
最后课件出示雨果《文明与野蛮》片断：
在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。……请您想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。……要是说，大家没有看见过它，但大家梦见过它。这是某种令人惊骇而不知名的杰作，这个奇迹已经消失了。有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。……将它化为灰烬。
板书设计：
以上是《圆明园的毁灭》教案，希望对各位考生有所帮助。